Детские сады

помогите пожалуйста с анализом стихотворения.!!!

Люди кровь проливают в боях: Сколько тысяч за сутки умрёт! Чуя запах добычи, вблизи Рыщут волки всю ночь напролёт. Разгораются волчьи глаза: Сколько мяса людей и коней! Вот одной перестрелки цена! Вот ночной урожай батарей! Волчьей стаи вожак матёрый, Предвкушением пира хмелён, — Так и замер: его пригвоздил Чуть не рядом раздавшийся стон. То, к берёзе припав головой, Бредил раненый, болью томим, И берёза качалась над ним, Словно мать убивалась над ним. Все жалеючи, плачет вокруг, И со всех стебельков и листков Оседает в траве не роса, А невинные слезы цветов. Старый волк постоял над бойцом, Осмотрел и обнюхал его, Для чего-то в глаза заглянул, И - не сделал ему ничего... На рассвете и люди пришли; Видят: раненый дышит чуть-чуть. А надежда-то все-таки есть Эту искорку жизни раздуть. Люди в тело загнали сперва Раскалённые шомпола, А потом на берёзе, в петле, Эта слабая жизнь умерла... Люди кровь проливают в боях: Сколько тысяч за сутки умрёт! Чуя запах добычи вблизи, Рыщут волки всю ночь напролёт. Что там волки! Ужасней и злей — Стаи хищных двуногих зверей.
Татьяна Мойсова
Татьяна Мойсова
1 383
напишите мне в личку, там я вам помогу
Т. Д. Шлыкова
Т. Д. Шлыкова
1 513
Лучший ответ
Это стихотворение Мусы Джалиля!
План анализа стихотворения
1. Какое настроение становится для стихотворения определяющим в целом. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся.
2. Есть ли в стихотворении конфликт, для определения конфликта выявить из стихотворения слова, которые условно можно назвать положительно эмоционально окрашенными и отрицательно эмоционально окрашенными, выявить ключевые слова среди положительных и отрицательно эмоционально окрашенных в этих цепочках.
3. Есть ли в стихотворении цепочки слов, связанных ассоциативно или фонетически (по ассоциациям или по звукам)
4. В какой строфе можно выделить кульминацию, есть ли в стихотворении развязка, если да, то какая.
5. Какая строка становится толчком для создания стихотворения. Роль первой строки (какая музыка звучит в душе поэта, когда он берется за перо)
6. Роль последней строки. Какие слова представляются поэту особенно значимыми, которыми он может закончить стихотворение.
7. Роль звуков в стихотворении.
8. Цвет стихотворения.
9. Категория времени в стихотворении (значение прошлого, настоящего и будущего) .
10. Категория пространства (реального и астрального)
11. Степень замкнутости автора, есть ли обращение к читателю или адресату?
12. Особенности композиции стихотворения.
13. Жанр стихотворения (разновидность: философское размышление, элегия, ода, басня, баллада)
14. Литературное направление, если можно определить.
15. Значение художественных средств. (сравнение, метафора, гипербола, антитеза, аллитерации, оксюморон)
16. Мое восприятие этого стихотворения.
17. Если есть необходимость обратиться к истории создания, году создания, значение этого стихотворения в творчестве поэта. Условия, место. Есть ли в творчестве этого поэта сходные с ним, можно ли сравнить это стихотворение с творчеством другого поэта.
ЮК
Юлия Колисниченко
51 934

Похожие вопросы