У ребенка тяжелая адаптация к детскому саду. Боится посещать занятия вне группы. Как можно помочь ребенку?

Были у нас такие детки.. . Вам : сразу - разговаривать со всеми: воспитателями, педагогами по ИЗО. музыке, физкультуре, и. т. д Насильно не вести. Я (музыкант) прихожу за детьми в группу, пока они надевают чешки, разговариваю, вспоминаю что было на прошлом занятии, наша "замануха", сюжетная линия - игрушка или персонаж, вокруг которого крутится все действо занятия. Например, сейчас мы с малышами путем неимоверных усилий стараемся помочь ВЫРАСТИ волшебной музыкальной елочке, которая растет ТОЛЬКО от детского пения новогодних песен. А делаем мы это для того, чтобы под этой елочкой появился домик для бедного бездомного зайчика Степаши (мягкая игрушка) , ведь Степаша большой, а елочка маленькая (я принесла игрушку, которая помещается на ладони) , чем ближе к Новому году, тем больше будет елочка (у нас набор разной величины) . Каждое занятие детвора с любовью кричит "Потерпи, Степаша, елочка еще на три иголочки выше стала" Были, конечно, дети, которые плакали, когда их ведут из группы в музыкальный зал. К третьему занятию не плачет никто. ОООООчень многое зависит от воспитателя. Мои - умнички, мои помощники во всем.

Нужно всем проявить терпение и не настаивать. Обычно при мамах такие явления усугубляются. Возможно все обойдется терпением воспитателей. У меня была девочка, которая боялась театра. Где то ее водили родители и у нее закрепился страх. Я брала ее на руки, она прятала лицо, потом подглядывала одним глазом, потом двумя, а потом уже с удовольствием бегала со всеми ребятами. Но мне кажется, что все таки, это не совсем типичное поведение для ребенка, поэтому, возможно, будет не лишним вам обратиться к невропатологу, что она посоветует.

Поговорить и посоветоваться с воспитателем, психологом, психоневрологом.

На время освободить от занятий. Давать с собой любимую игрушку.

Я читаю вот такие вопросы и думаю - почему народ к психологу не обращается? И где он вообще, психолог садовский? Адаптация - это не тот момент, когда можно обойтись советами подружек. Многие родители теряются, да это и понятно. А психолог занимается этим вопросом и не только ребеночка успокоит, но и маму научит, как правильно себя вести в ситуации.

Так перво на перво говорить как там хорошо, 2й шаг на таких занятиях попросить чтоб воспитатель задал вопрос ребенку и вы вместе с ребенком ответите.. ну хоть он слово промысюкает за вашей спиной это +! А воспитатель похвалит его.... Дайте ему с собой игрушку знакомитесь с детьми, говорите какие у них красивые игрушки.... и говорите поиграйтесь... начните сами игру... Дите тоже заинтересуется, а после этого дня путь близкие принесут яблочко за то что он посетил сад, и путь радостно спрашивают о нем и говорят что туда ходят самые послушные детки... но самое то... не перехвалите

у меня была похожая ситуация. сначала я сходила с ним на эти занятия, поговорили, посмотрели, пришли к выводу, что ничего страшного нет, потом я просто была рядом ( ребенок об этом знал) за дверью, потом пообещала то, что он хотел на данный момент за храбрость, если пойдет без истерик и его похвалят, а потом он втянулся. многое зависит, конечно от воспитателя.