Что считает наиболее интересным и важным в своей работе руководитель театрализованной деятельности детей в ДОУ??

Вопрос не для форумов, кто же вам такой длинный ответ напечатает. Если в краце (хотя на мой взгляд это вас не устроит) индивидуальная работа с ребенком, прежде всего работа над ораторским исскуством, ребенок не должен стесняться публичных выступлений, работа по развитию речи, ну и конечно творчество, развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций, несомненно обратная связь в работе (должен быть видимый публичный результат работы) .
Теперь трудности. Если речь идет о д/с, то прежде всего посещаемость, только с ребеночком роль освоил, завтра выступать на к. л. утреннике, а он БАЦ и заболел. Предвидеть и заменить заренее трудно, костюмы, реквизит сцены, для д/с это тоже трудности. Если речь идет о самой работе, то здесь сложно прежде всего то, что вы работаете с детьми, еще не вполне сформированными психологически ( и речь и движения, стеснение опять-таки) в общем это не работа в школе. Но это в краце...

Упс.... "...доложте нам об изыскании внутренних резервов.... "
На эту тему половину диссертации можно накидать. Раскрытие внутреннено личностного потенциала ребенка, развитие эмоционально волевой сферы, навыков общения, речи.... трам бам бам.
Трудным? Есть то что интересно педагогу и ребенку, а есть план мероприятий, программа, желание - "социальный заказ" родителей
- и чтоб каждый ребенок Деду Морозу стих прочитал! А внучка директора - 2 раза!