Воспитатель не справляется с группой?

А я считаю, что у ребенка на жизненном пути будут встречаться разные люди, ситуации, наставники, и главное научить РЕБЕНКА правильно вести себя. Ведь это есть не что иное, как жизненный опыт. Поговорите со своим ребенком, что раз такое дело, найди сам себе занятие. Не дерись, не шкодничай, а возьми игру, поиграй, или организуй с друзьями игру. Он быстро научится.

Дело в опыте. Для того чтобы дети слушались и считались со своим воспитателем, надо иметь определённые психологические установки, надо быть самому убеждённым в том, что говоришь детям. Дети чувствуют внутреннее отношение взрослого, чувствуют насколько он уверен в себе и чувствуют, что при нём можно, а что нельзя.
То что дети дерутся - это плохо. Даже если воспитателю не хватает строгости чтобы прекратить баловство, драться дети не должны, а если дерутся, то кто-то из них самый задиристый, чувствует свою безнаказанность, заводит других детей и хочет во всём быть самым главным. Надо следить за взаимоотношениями детей в группе, помогать им договариваться без драк между собой.
Поговорите со вторым воспитателем, пусть помогает своей сменщице налаживать дисциплину, пусть делится своим педагогическим опытом.

бывало и такое: педагог -пенсионер напоминает детям, что если с молодой они так себя ведут, она такое не позволит. Я нечаянно была свидетелем, как опытный отчитывал молодого воспитателя перед детьми. А дети сделали вывод :Ой, она и на вас кричит, как и нас. "Подобные разговоры уменьшают рейтинг молодого специалиста.

конечно - в опыте.. и не надо говорить-я пришла... исключение подтверждает правило.. .
план - это только буквы... но каждый его видит по-своему.. .
наберется опыта и будет правильно координировать свою деятельность.. .
это как учиться ходить, говорить.. идти по незнакомой дороге.. .
помочь ей надо-советом, делом только и всего...

Вообще-то есть еще план работы воспитателя расписанный на весь день. Это тоже помогает (особенно неопытному воспитателю) занять детей, и есть еще методист, которая должна помочь молодому сотруднику ( кстати, это её прямая обязанность) -ведь это дети-хорошо, что все хорошо кончается.

Поговорите об этом с заведующей

Опыт конечно хорошо. Но и он не единственный показатель. Мы все знаем различные типы общения педагогов с детьми. Авторитарный - когда воспитатель так глянет, что примерзнешь к месту, демократический - это идеал отношений, а есть попустительский - как раз ваш случай. Воспитатель просто не считает, что детей надо успокаивать, она пускает все на самотек, поэтому дети что хотят, то и делают. И еще конечно, надо посмотреть старшему воспитателю все ли занятия проводит педагог, воспитательную работу в группе, работу кружков. Не могут дети постоянно ничего не делать. Вы могли конечно, прийти в перемену скажем так, тогда более или менее все объяснимо, но если это происходит постоянно, тут уже необходим разговор и с воспитателем и с заведующей.

Я думаю.. дело не в опыте. Когда то 22 года назад я сама пришла молодым воспитателем в садик.. С того дня всегда гармония с детьми.. Просто мне с ними интересно. а им со мной.. Конечно рядом были наставники. всегда могли подсказать .Сложнее было с родителями они были старше, какое то время страх.. но и это прошло... Моим первым выпускникам сейчас 25 с некоторыми общаюсь на одноклассниках, с родителями тоже.. Хотя живу сейчас очень далеко.. Это здорово.. а вот молодые которые тогда или сейчас пришли не по призванию, работают по принципу.. день прошёл и слава Богу.. Да и не только они.. Поговорите с заведующей или напарницей. Кстати сейчас со мной работают молодые девочки.. Они просто Умнички!!!!

Скорее всего молодой педагог не умеет правильно организовать деятельность детей. Поговорите корректно со вторым воспитателем, пусть помогут молодому специалисту, научат!

просто она молодая вот и не умеет справляться с детьми!