3. Как бы вы вели себя в случае проявлений ребенком кризисных симптомов: негативизма, своеволия, «бунта против окружаю

Я терпеливо себя веду и использую метод активного слушания (он описан в книге Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как? "). Суть метода в том чтобы дать ребёнку понять, что взрослый готов идти ему навстречу, готов сотрудничать с ним. Надо озвучить ребёнку его же эмоции. Можно сказать так: "Вижу, ты стараешься всё сделать сам (а) ", "Тебе хочется доказать, что ты лучше знаешь", "Значит, ты хочешь чтобы было так, а не иначе".
Важно чтобы ребёнок почувствовал, что его понимают. Нельзя резко спорить с ребёнком и сводить на "нет" все его стремления и усилия. Надо взрослому чуть-чуть согласится с ребёнком и тогда ребёнок будет готов чуть-чуть согласится в ответ.

Сейчас все упирается в игровые моменты. Можно взять куклу - перчатку, и обращаться не от своего имени, а от имени этой куклы ("Андрюшка"). Т. е. любой негативизм ребенка можно отвлечь игровой ситуацией. Это может быть любая заинтересованность. Если уж совсем ребенок не хочет выходить из этого состояния, то сейчас в садах существуют "зоны уединения", где ребенок может спокойно посидеть один. Можно дать ему фотоальбом, подготовленный родителями ("Я и моя семья"). Как правило, дети быстро успокаиваются и идут на общение.

воспитываю

ребёнок растёт
не мешайте ему жить
просто не обращайте внимания
перебесится

ну если это кризисный симптом, дала бы выйти эмоциям

Какой экзамен сдаете в ВУЗе? Возрастную психологию? Каждый педагог должен вести себя в таких ситуациях согласно полученному образованию, должностной инструкции и человеческого отношения к детям, проще говоря -любить детей надо, тогда и понимать лучше будет и реагировать проще, не закцикливаясь на формулировках.

что значит: не мешать жить? Речь идёт о малыше! "Спустить на тормозах" сейчас - означает получить кризисные проявления в подростковом возрасте как минимум - в три раза активнее в плане негативизма! Вот и выбирайте!

Вы уважаемая откройте книжку и почитайте. А то сразу готовенькие ответы хотите. НЕЧЕСТНО!

Сначала дать волю эмоциям, потом как выпустит пар обсудить ситуацию, как можно и как нельзя.

Теперь стало понятно, что у Вас совсем нет опыта практической работы, в проблемной ситуации Вы теряетесь. Кроме дошкольной педагогики, есть еще детская психология. Там очень подробно (теоретически и практически) разбираются данные вопросы.

Для начала надо выяснить причины таких проявлений