форма и содержания отчета воспитателя за год.

результаты диагностики, что сделали по группе, участие группы в мероприятиях сада, работа с родителями, заболеваемость за год, методическая работа с воспитателями (консультации и т. д.) , планы на следующий кчебный год.

Вообще то руководство должно выдать примерный план отчета.

Структура презентации аналитических отчетов воспитателей.

1-й раздел презентации включает общую информацию:
-название дошкольного учреждения;
-название возрастной группы (например, средняя группа "Фантазеры");
-Ф. И. О. воспитателей-напарников.
Данный раздел может быть проиллюстрирован фотографиями учреждения, воспитателей (каждого или общей) .

Во 2-м разделе "Краткая характеристика группы" раскрывается главная психологическая особенность возрастной группы согласно программе, реализуемой в ДОУ. Указывается количество детей в данной возрастной группе, вт. ч. количество мальчиков и девочек. Также можно отметить среднюю посещаемость, заболеваемость, причины пропусков.
второй раздел оформляется с использованием фотографий, диаграмм и графиков.

В 3-м разделе "Деятельность педагогов" раскрывается приоритетное направление в работе педагогов.
Каждый воспитатель указывает тему по самообразованию, цели, задачи и виды отчетности.
Также представляется кружковая деятельность при условии, что данное направление ведется в детском саду. Воспитатели указывают название кружка, рабочей программы по осуществлению дополнительного образования, направление, цели, процент посещаемости кружка детьми (согласно табелю посещения) , результаты диагностики ЗУНов (в виде графиков и диаграмм) .

Личное участие каждого воспитателя в методической работе детского сада отражается в 4-м разделе"Взаимодействие с педагогами". Здесь необходимо указать, на каких педсоветах присутствовал каждый воспитатель, темы докладов и сообщений. Также отмечаются темы выступлений педагогов на консультациях, практикумах и педчасах.

В 5-м разделе "Участие в работе методического объединения" каждый воспитатель указывает, в каком именно методическом объединении он принимал участие, какого уровня методическое объединение и какова его позиция в нем, например:
•участвовал в просмотре открытых занятий, мероприятий;
•сам показывал открытое занятие;
•был участником или героем, персонажем открытого занятия;
•готовил сообщение из опыта работы.

Совместная работа воспитателей-напарников с родителями раскрывается в б-м разделе "Взаимодействие с родителями". Здесь отражается работа по организации групповых родительских собраний (тема, цель, количество родителей, присутствующих на каждом собрании) , фотоматериалы с мероприятия. Указывается, какие выставки совместных работ были организованы в группе (название выставки, цель, фотоматериалы поделок (рисунков) , результаты (грамоты, дипломы) .
В этом же разделе освещается участие воспитателей в родительской конференции (общесадовском родительском собрании) . Педагоги сообщают о своем статусе участника: делали доклад или сообщение, готовили выступление с детьми своей возрастной группы, компьютерную презентацию, были слушателями.

В 7-м разделе "Интересные события в жизни группы" воспитатели раскрывают то, к чему важно привлечь внимание коллег. Это может быть опыт, которым они хотели бы поделиться, например, проектная деятельность, участие в конкурсе районного или окружного значения.

В 8-м разделе "Участие в общественной жизни ДОУ"
каждый воспитатель отмечает свою общественную нагрузку: участие в составе различных комиссий внутри дошкольного учреждения (в качестве члена жюри конкурсов, в работе в экспертной или аттестационной комиссий, организации вечеров отдыха) .

Результаты диагностики, итоги освоения программы воспитанниками за учебный год, сравнительный анализ (в виде графиков и диаграмм) отражаются в 9-м разделе "Достижения детей". Здесь же представляется информация о наградах детей или конкретного ребенка за участие в конкурсах (фотоматериалы, отсканированные грамоты, дипломы, благодарственные письма) .

В 10-м разделе "Перспективы на следующий учебный год" воспитатели указывают темы по самообразованию, название кружков, представляют в краткой форме и по своему усмотрению планы взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.

В последнем, 11-м, разделе "Пожелания" воспитатели излагают свои пожелания лю