Наташа принесла из дома красивую куклу, дала поиграть Ксюше, также разрешила поиграть Кате. Воспитатель заметил, что На

С одной стороны объяснение Наташи логично и она имеет право распоряжаться своей куклой как хочет, но с другой стороны, следует учитывать и желания других детей из группы. Можно найти компромиссный вариант.
Я обычно в подобных случаях просила у девочки (мальчика) её (его) игрушку и устраивала с этой игрушкой общую игру или занятие. Каждый день ведь проводятся какие-нибудь занятия и игры.
Например, должно быть занятие по рисованию. В таком случае можно сказать: "Твоя кукла пришла к нам в садик. Ксюше и Кате ты её уже показала, остальные дети её уже видели, а вот на занятии она у нас ещё не была.. . Я её приглашаю на занятие. Сейчас мы с ней вместе начнёт рисовать... "
Далее можно говорить что-нибудь от лица куклы, можно обходить всех детей вместе с куклой, как будто кукла смотрит как они рисуют.. .
Можно поиграть вместе с куклой в "Съедобное- не съедобное" и тому подобные игры.
Тогда никому не будет обидно. Кукла со всеми занималась и играла.
Наташа видела что кукла рядом, так что ей нечего за неё волноваться.. .
В общем, возможно договорится, вместе позаниматься и поиграть.. .
Мы так и делали со всеми принесёнными игрушками. Ко мне с утра дети уже подходили, показывали что принесли и спрашивали придёт ли сегодня их игрушка на занятие или на игру.. .

По моему всё логично. Ничего странного в этом нет и я не думаю, что на этом нужно акцентировать столько внимания. Ведь дело не в жадности ребенка. Было бы странно, если педагог начал заставлять девочку делиться игрушкой с другими детьми против ее воли...

хорошо

а почему бы не предоставить ребенку свободу выбора. с кем делится ее личное дело, не смотря на то что она еще маленькая.