как правильно пишется годовой отчёт в детском саду в средней группе

Структура аналитических отчетов воспитателей.

1-й раздел включает общую информацию:
-название дошкольного учреждения;
-название возрастной группы (например, средняя группа "Фантазеры");
-Ф. И. О. воспитателей-напарников.
Данный раздел может быть проиллюстрирован фотографиями учреждения, воспитателей (каждого или общей) .
Во 2-м разделе "Краткая характеристика группы" раскрывается главная психологическая особенность возрастной группы согласно программе, реализуемой в ДОУ. Указывается количество детей в данной возрастной группе, вт. ч. количество мальчиков и девочек. Также можно отметить среднюю посещаемость, заболеваемость, причины пропусков.
второй раздел оформляется с использованием фотографий, диаграмм и графиков.
В 3-м разделе "Деятельность педагогов" раскрывается приоритетное направление в работе педагогов.
Каждый воспитатель указывает тему по самообразованию, цели, задачи и виды отчетности.
Также представляется кружковая деятельность при условии, что данное направление ведется в детском саду. Воспитатели указывают название кружка, рабочей программы по осуществлению дополнительного образования, направление, цели, процент посещаемости кружка детьми (согласно табелю посещения) , результаты диагностики (в виде графиков и диаграмм) .
Личное участие каждого воспитателя в методической работе детского сада отражается в 4-м разделе"Взаимодействие с педагогами". Здесь необходимо указать, на каких педсоветах присутствовал каждый воспитатель, темы докладов и сообщений. Также отмечаются темы выступлений педагогов на консультациях, практикумах и педчасах.
В 5-м разделе "Участие в работе методического объединения" каждый воспитатель указывает, в каком именно методическом объединении он принимал участие, какого уровня методическое объединение и какова его позиция в нем, например:
• участвовал в просмотре открытых занятий, мероприятий;
• сам показывал открытое занятие;
• был участником или героем, персонажем открытого занятия;
• готовил сообщение из опыта работы.
Совместная работа воспитателей-напарников с родителями раскрывается в б-м разделе "Взаимодействие с родителями". Здесь отражается работа по организации групповых родительских собраний (тема, цель, количество родителей, присутствующих на каждом собрании) , фотоматериалы с мероприятия. Указывается, какие выставки совместных работ были организованы в группе (название выставки, цель, фотоматериалы поделок (рисунков) , результаты (грамоты, дипломы) .
В этом же разделе освещается участие воспитателей в родительской конференции (общесадовском родительском собрании) . Педагоги сообщают о своем статусе участника: делали доклад или сообщение, готовили выступление с детьми своей возрастной группы, компьютерную презентацию, были слушателями.
В 7-м разделе "Интересные события в жизни группы" воспитатели раскрывают то, к чему важно привлечь внимание коллег. Это может быть опыт, которым они хотели бы поделиться, например, проектная деятельность, участие в конкурсе районного или окружного значения.
В 8-м разделе "Участие в общественной жизни ДОУ"
каждый воспитатель отмечает свою общественную нагрузку: участие в составе различных комиссий внутри дошкольного учреждения (в качестве члена жюри конкурсов, в работе в экспертной или аттестационной комиссий, организации вечеров отдыха) .
Результаты диагностики, итоги освоения программы воспитанниками за учебный год, сравнительный анализ (в виде графиков и диаграмм) отражаются в 9-м разделе "Достижения детей". Здесь же представляется информация о наградах детей или конкретного ребенка за участие в конкурсах (фотоматериалы, отсканированные грамоты, дипломы, благодарственные письма) .
В 10-м разделе "Перспективы на следующий учебный год" воспитатели указывают темы по самообразованию, название кружков, представляют в краткой форме и по своему усмотрению планы взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.
В последнем, 11-м, разделе "Пожелания" воспитатели излагают свои пожелания