ПРОГРАММА «РАДУГА»
(Т. Г. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др.)
Разработана сотрудниками лаборатории дошкольного воспитания НИИ общего образования, руководитель Т. Н. Дороноава
Представляет собой целостную систему воспитания, развития и образования детей с 2-х до 7-ми лет. В основу программы вложено представление о возникновении психологического роста ребенка на каждом году жизни.
Программа обеспечивает качественную подготовку к школе. Детей знакомят с буквами, целенаправленно обучают чтению, связной речи, математике, развивают логическое мышление, формируют уверенность в собственных силах, устойчивость к неуспеху.
Рекомендована Министерством образовании РФ.
(Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Н. С. Варенцова и др.)
Разработана коллективом научных сотрудников Дктского центра Л. А. Венгера.
Основана на теории самоценности дошкольного детства, имеющего значение для всей последующей жизни, и концепции о развитии способностей. Основной целью программы является умственных и художественных способностей детей, через овладение сенсорными эталонами, символами и знаками.
Программа «Развитие» охватывает практически все направления рабаты с детьми от 3 до 7 лет, ознакомление с природой и пространственными отношениями, обучение грамоте, логике, ознакомление с литературой и развитие речи.
Развивающие занятия проводятся по подгруппам (8-10 человек) , что позволяев учитывать возможности каждого ребенка.
Основное внимание уделяется способам овладения знаниями путем экспериментирования, решения познавательных и творческих задач самим ребенком.
Рекомендована Министерством образования РФ.
Комплексная система воспитания ребенка - дошкольника, здорового физически, инициативного, с чувством собственного достоинства.
Программа «Здоровье» включает комплекс лечебно-профилактической работы, осуществляемой совместно медицинским и педагогическим персоналом. Предусматривает последовательную систему закаливании: от щадящих процедур к более интенсивным.
На организованную двигательную деятельность детей в течение дня программой отводится не менее 1,5 - 2 часов (это гимнастика, ритмика, физ. Праздники и др.) , а так же прогулки, походы, занятия цикла «Забочусь о своем здоровье».
Рекомендована Министерством образования РФ.
Опираясь на собственные исследования, итальянский врач, педагог М. Монтессори, разработала программу обучения.
Её основная задача - помощь ребенку раскрыть свой потенциал во всех жизненных сферах, воспитать самоуважение.
М. Монтессори создала серию материалов и методику их использования, облегчающих ребенку постижение теоретических знаний (цвет, форма, количество, буквы, цифры) , а также практисеских навыков (умение мыть, переливать жидкость, подметать) .
Дети, воспитанные по системе М. Монтессори, умеют самостоятельно решать возникающие проблемы, делать выбор в сложных ситуациях, хорошо распоряжаться своим временем. Школы М. Монтессори появились в разных странах в начале XX века.
В наши дни метод пережил свое второе рождение.
МЕТОДИКА Д. Б. ЭЛЬКОНИНА
.
Продолжение в ссылке:
http://raguda.ru/vs/kompleksnye-programmy-doshkolnog
