Переведите небольшой текст с английского на русский (текст внутри)

3. Эту структуру мы выбрали по нескольким причинам. Во-первых, как отметили Шендель и Хофрен, удобнее упорядочивать цели и запланированные действия в ходе процесса их описания, даже когда "на практике они взаимосвязаны, цикличны и повторяются, и не продвигаются вперёд ...плавно" (12). Иными словами, эта структура удобна с педагогической точки зрения, что позволяет разделить обсуждения цели и планирование действий.

3. Мы выбрали эту структуру по нескольким причинам. Во-первых, как Schendel и Хоферу отметить, что это более удобно заказать целей и планов действий, последовательно в ходе процесса, описывающие их, даже если "на практике, они являются интерактивными, переработку и повторить себя и не движутся вперед в последовательности .. аккуратно. "12 Иными словами эта структура является педагогически удобно, что позволяет для обсуждения цели и план действий по отдельности.
4. Во-вторых, различие между целями и планами действий в качестве элементов стратегии избегает применения слова стратегию двух разных концепций. Это позволяет уменьшить путаницу в отношении того, что стратегия есть.
5. Наконец, это использование сохраняет смысл слова стратегию в качестве средств и заканчивается в организации нынешней и будущей деятельности. Преобладание так популярных и академических обычаев термин подразумевает содержание обоих концах один компонент и компонент средства.

прогр. перевод
3. Мы выбрали эту структуру по нескольким причинам. Сначала, как Schendel и Hofer указывают, это более удобно заказать цели и планы действия последовательно в течение процесса описания их, даже при том, что " практически, они интерактивны, повторный цикл и повторение самостоятельно и не продвигаются в последовательности ...аккуратно. " 12 Другими словами этих структуры педагогически удобна, учитывая обсуждение цели и плана действия, урегулирующего отдельно.
4. Во вторых, различая между целями и планами действия, поскольку элементы стратегии избегают применять стратегию слова к двум различным концепциям. Это помогает уменьшать беспорядок (замешательство) относительно того, что стратегия.
5. Наконец, это использование сохраняет значение стратегии слова как средства и концы существующих и будущих действий организации. Превосходство и популярных и академических использований срока (термина) подразумевает содержание и, концов компонент и компонент средств.

3. Мы выбрали эту структуру по нескольким причинам. Сначала, поскольку Schendel и Hofer указывают, более удобно заказать цели и планы действия последовательно в течение процесса описания их, даже при том, что "практически, они интерактивны, повторный цикл и повторение самостоятельно и не продвигаются в последовательности ...аккуратно. "12 Другими словами этих структур педагогически удобны, учитывая обсуждение цели и плана действия, устанавливающего отдельно.
4. Во вторых, различение между целями и планами действия как элементы стратегии избегает применять стратегию слова к двум различным (другим) понятиям (концепциям) . Это помогает уменьшать (сокращать) беспорядок (замешательство) о том, какой стратегия.
5. Наконец, это использование сохраняет значение стратегии слова как средства и концы настоящих и будущих действий организации. Превосходство и популярных и академических использований срока (термина) подразумевает содержание и компонента концов и средства compone