Домашние задания: Литература
Литература 7 класс. Вопрос
Почему Пушкин дважды потворяет одно и тоже четверостишье о воющей и плачущей буре?
Точнее всего звуки ветра, звуки бури за окном, передаются в стихотворении "Зимний вечер" в первом четверостишии, которое Пушкин специально повторяет дважды - в начале и в конце стихотворения. Тем самым он только усиливает наше впечатление от слов "Завоет" и "Заплачет". Мы чувствуем словно наяву, как ярится ветер за толстыми стенами, как он воет и рыдает.
Но автор использует и другие слова, для того, чтобы передать звуки ветра. Он в стихотворении может внезапно "Зашуршать соломой" а может даже "Постучать в окно", видимо хлопая ставнями.
Эти сравнения очень образно передают звуки бури, звуки ветра, позволяют почувствовать всю силу непогоды, даже находясь в теплой комнате.
Но автор использует и другие слова, для того, чтобы передать звуки ветра. Он в стихотворении может внезапно "Зашуршать соломой" а может даже "Постучать в окно", видимо хлопая ставнями.
Эти сравнения очень образно передают звуки бури, звуки ветра, позволяют почувствовать всю силу непогоды, даже находясь в теплой комнате.
Композиция, можно сказать, кольцевая. Произведение начинается тем же, чем потом и заканчивается.
Эта особенность ярко выражается в повторяющихся стихах:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Именно ими начинается и первая, и последняя строфы произведения.
Выраженных композиционных точек (завязки, развязки и пр.) тут нет. Автор просто размышляет под завывания вьюги, подчеркивая свое невеселое, тоскливое настроение.
В создании произведения автор использовал интересный прием: психологический параллелизм.
Описывая бурю за окном, он так подчеркнул собственное угнетенное состояние. Все вокруг печально, как и в душе у лирического героя. Однако разговор со старушкой няней немного развеивает тоску, отвлекает от тяжелых мыслей.
В этом кроется основной посыл стихотворения: какие бы бури не бушевали вокруг, важно, чтобы рядом находился близкий, понимающий человек, которому можно открыть сердце.
Эта особенность ярко выражается в повторяющихся стихах:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Именно ими начинается и первая, и последняя строфы произведения.
Выраженных композиционных точек (завязки, развязки и пр.) тут нет. Автор просто размышляет под завывания вьюги, подчеркивая свое невеселое, тоскливое настроение.
В создании произведения автор использовал интересный прием: психологический параллелизм.
Описывая бурю за окном, он так подчеркнул собственное угнетенное состояние. Все вокруг печально, как и в душе у лирического героя. Однако разговор со старушкой няней немного развеивает тоску, отвлекает от тяжелых мыслей.
В этом кроется основной посыл стихотворения: какие бы бури не бушевали вокруг, важно, чтобы рядом находился близкий, понимающий человек, которому можно открыть сердце.
Похожие вопросы
- Литература,7 класс, вопросы. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил
- Литература 7 класс Вольга и Микула Селянинович
- ЛИТЕРАТУРА 7 КЛАСС по произведению толстого (некоторые вопросы повторяются)
- Помогите ответить на вопросы по литературе 7 класс
- Литература 7 класс нужно написать сочинение
- Пожалуйста молю помогите с сочинением по литературе 7 класс
- Помогите, вопросы по литературе 7 класс. Повесть А.С.Пушкин "Станционный смотритель"
- Помогите ответить на вопросы по литературе (7 класс)
- Письменно ответьте на ОДИН из предложенных вопросов помогите с литературой 7 класс, пожалуйста
- Помогите советом. Литература 7 класс