Домашние задания: Литература
Срочно нужен анализ рассказа Лиственница на сегодня
Пожалуйста помогите. Анализ произведения Лиственница Солженицын (тема, идея, жанр, средства выразительности и ТД.)
"Лиственница" написана автором после возвращения в Россию в период с 1996 по 1999 год и входит во второй сборник заключительной части миниатюр "Крохоток", котрые впервые опубликованы в нескольких номерах журнала «Новый мир» (1997, № 1, 3, 10; 1999, № 7), вошли в состав полного собрания сочинений Солженицына.
В произведении "Лиственница" звучат размышления автора о человеческой сущности и дан ненавязчивый урок общечеловеческих отношений.
Главная тема- единство человека и природы. Автор затрагивает тему
о людях с виду неприглядных, но сильных и добрых, способных на самопожертвование.
Основная идея заключается в словах: "Ведь – и люди такие есть".
Автор сравнивает с лиственницей такого человека, на которого можно положиться, стойкого перед жизненными невзгодами, которого не возможно сломить и победить. Верный, правдивый, выносливый, сила котрого чаще всего проявляется в сложных обстоятельствах и борьбе с трудностями. Именно таким человеком восхищается автор.
Солженицын определил жанр произведения, как «крохотки». Свое повествование о них А. И. Солженицын умещает в небольшую форму – «крохотку» , которая по своему содержанию, близка к притче.
Здесь мы видим глубину и значительность мысли, имеющей отношение не только к частной жизни одного человека, но и к общечеловеческим законам бытия в целом. Еще один признак, который роднит «крохотку» с притчей является аллегоричность образа. Именно таким по своей сущности представляется образ лиственницы. Автор отожествляет ее с человеком. Но с каким? Риторически вопросы и лексический повтор («хвойная, хвойная, да» ) указывают на то, что это обычные, ничем, на первый взгляд, не отличающиеся от других люди, но в них велико стремление нести людям добро. А смешение стилей – высокая и низкая лексика – передают неизведанные возможности человеческой души.
Композиция произведения заслуживает особого внимания: последний абзац является своеобразным ответом на риторическое восклицание-вопрос: «Что за диковинное дерево!» . Это рамочная композиция делает произведение логически завершенным.
Эпитеты обостряют внимание читателей благодаря их нешаблонности, свежести, выразительности: «диковинное дерево», «солнечных искр», «ткань наинадёжная», «к вечному камню», «ласковое тепло», «шелковистые иголочки», «люди такие».
Оценочные эпитеты «осыпается дружно и празднично» , «солнечные искры» , «шелковистые иголочки» и прилагательные в превосходной степени «наинадежная».
Восклицательные предложения: «Что за диковинное дерево! » — помогают определить авторскую позицию: уважительное отношение к людям, внешне «колючим» , но добрым сердцем, восхищение их крепостью, надежностью.
В произведении "Лиственница" звучат размышления автора о человеческой сущности и дан ненавязчивый урок общечеловеческих отношений.
Главная тема- единство человека и природы. Автор затрагивает тему
о людях с виду неприглядных, но сильных и добрых, способных на самопожертвование.
Основная идея заключается в словах: "Ведь – и люди такие есть".
Автор сравнивает с лиственницей такого человека, на которого можно положиться, стойкого перед жизненными невзгодами, которого не возможно сломить и победить. Верный, правдивый, выносливый, сила котрого чаще всего проявляется в сложных обстоятельствах и борьбе с трудностями. Именно таким человеком восхищается автор.
Солженицын определил жанр произведения, как «крохотки». Свое повествование о них А. И. Солженицын умещает в небольшую форму – «крохотку» , которая по своему содержанию, близка к притче.
Здесь мы видим глубину и значительность мысли, имеющей отношение не только к частной жизни одного человека, но и к общечеловеческим законам бытия в целом. Еще один признак, который роднит «крохотку» с притчей является аллегоричность образа. Именно таким по своей сущности представляется образ лиственницы. Автор отожествляет ее с человеком. Но с каким? Риторически вопросы и лексический повтор («хвойная, хвойная, да» ) указывают на то, что это обычные, ничем, на первый взгляд, не отличающиеся от других люди, но в них велико стремление нести людям добро. А смешение стилей – высокая и низкая лексика – передают неизведанные возможности человеческой души.
Композиция произведения заслуживает особого внимания: последний абзац является своеобразным ответом на риторическое восклицание-вопрос: «Что за диковинное дерево!» . Это рамочная композиция делает произведение логически завершенным.
Эпитеты обостряют внимание читателей благодаря их нешаблонности, свежести, выразительности: «диковинное дерево», «солнечных искр», «ткань наинадёжная», «к вечному камню», «ласковое тепло», «шелковистые иголочки», «люди такие».
Оценочные эпитеты «осыпается дружно и празднично» , «солнечные искры» , «шелковистые иголочки» и прилагательные в превосходной степени «наинадежная».
Восклицательные предложения: «Что за диковинное дерево! » — помогают определить авторскую позицию: уважительное отношение к людям, внешне «колючим» , но добрым сердцем, восхищение их крепостью, надежностью.
Похожие вопросы
- СРОЧНО НУЖЕН АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ ПО ПУНКТАМ
- Пожалуйста! Срочно нужен анализ стихотворения
- Срочно нужен анализ произведения «Обломов» ????????????
- Срочно нужен рассказ о празднике Ивана Купала.
- Помогите сделать анализ рассказа Габовой
- Анализ рассказа Б. Екимова "Ночь исцеления"
- Анализ рассказа Анатолия Алексина «Самый счастливый день»
- Дайте анализ рассказа «Старый да малый» Екимов
- СРОЧНО НУЖЕН КРАТКИЙ ПЕРЕСКАЗ БИОГРАФИИ ПЛАТОНОВА ИЗ УЧЕБНИКА
- Помогите с Анализом рассказа Гранатовый браслет