Помогите с дз

11 Записать автора произведения и главных героев:
«Лапти»
«Уроки французского»
«Тринадцатый подвиг Геракла»
«Смерть чиновника»
«Бежин луг»
«Левша»
«Дубровский»
«Конь с розовой гривой»
«Чудесный доктор»
«Толстый и тонкий»
«Детство»
«Хамелеон»
«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
«Кирпичные острова»
«Дети капитана Гранта»
12 Назовите автора этих строк:
Звезда полей горит, не угасая,
Для всех тревожных жителей земли.
13 Назовите автора этих строк:
Разбуди меня завтра рано,
О моя, терпеливая мать!
Я пойду за дорожным курганом
Дорогого гостя встречать.
14 Какое произведение принадлежит М.Ю. Лермонтову ?
1) «Песнь о вещем Олеге» 2) «Парус» 3) «Мужество» 4) «Тихая моя
родина»
15 Назовите произведения, в которых «живут» данные герои:
1) Маша Троекурова 2) Харлампий Диогенович 3) Лидия Михайловна 4)
Таня Сабанеева
16 Назовите произведения, в которых «живут» данные герои:
1) Вадик, Птаха 2) медсестра Галочка, Алик Комаров 3) Филька, Колька 4)
Кирила Петрович Троекуров
17 Какой художественный приём использует автор?
Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит..
18 Какой художественный приём использует автор?
Мой край, задумчивый и нежный! (С. Есенин)
19 Кто из писателей так написал о себе?
«Этот рассказ помог мне отыскать мою учительницу. Она купила мою книжку,
узнала в авторе меня, а в героине рассказа себя и написала мне…Я написал этот
рассказ в надежде, что преподанные мне в свое время уроки лягут на душу
читателя»
20 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название
произведения.
«Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без луч
ей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно
ступая кривыми ножками и шаталась, как былинка; руки ее были тонки и
прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого
колокольчика….»
21 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название
произведения.
Моя сестра « была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала,
когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие
красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетает алую ленту»
22 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название
произведения
Двенадцатилетний мальчик, сопровождающий шарманщика, акробат. Старик взял
его у сапожника напрокат, но сапожник умер. Мальчик показывает публике
акробатические номера, которых у него немного.
23 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название
произведения.
Жил-был гордый ... Он гордился и фарфором своим, и длинным носиком, и
изящной ручкою — веем-веем, и об этом говорил. А вот что крышка у него разбита
и склеена — об этом он не говорил, это ведь недостаток, а кто же любит говорить о
своих недостатках, на то есть другие. Весь чайный сервиз — чашки, сливочник,
сахарница охотнее говорили о хилости (его), чем о его добротной ручке и
великолепном носике.
24 Как называется рассказ, в котором герой обманул бабушку, а она все-таки
привезла ему подарок? Кто автор?
25 О каком писателе идет речь?
Он начал писать рассказы, когда учился в Московском университете, готовясь
стать врачом. Его рассказы коротки и смешны. Писатель очень ценил чувство
юмора и тех, кто быстро улавливает шутку.
26 Как вы понимаете выражение «уроки нравственности»? Обратитесь к
изученным произведениям, приведите примеры «уроков нравственности».
Напишите сочинение-рассуждение
(7 – 10 предложений) по предложенному заданию.