подскажите пожалуйста, какие методы воспитания использовались в произведении Педагогическая поэма Макаренко????

Только один метод - КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО. Вместе выживать в нищенских условиях - это и воспитание, и школа жизни. Колонисты сами (!) занимались и ремонтом помещений, и сельским хозяйством. У них было своеобразное "натуральное хозяйство", когда на практике постигалось - что посеешь, то и съешь.

Отдельный разговор про театр. Это целый мир с подготовкой сценариев, костюмов, реквизита. Макаренко в главе "Реквизит" рассказывает, что "добыча" реквизита к спектаклям была делом первостепенной важности. Интерьер, так по всем дореволюционным правилам, взрыв, так с настоящей вспышкой. Татральные премьеры были событиями глобальными, общим праздником.

Макаренко - по природе организатор. И хозяйственник, и культорг с кипучей энегргией, когда все вертится вокруг него. Удивительно, но наробразовское начальство ставило ему в вину следующее: "МАКАРЕНКО - ХОРОШИЙ ПРАКТИК, НО В ТЕОРИИ ОН РАЗБИРАЕТСЯ СЛАБО". Колонисты его боготворили, а начальство ругало.

Макаренко знал, что положительного эффекта в деле создания коллектива он добьётся лишь в том случае, если вовлечет своих воспитанников в дела важные не только для колонистов и колонии, а в дела общегосударственные, даст возможность колонистам почувствовать себя частью огромного коллектива советских людей.

Работа Макаренко в Долинской и Крюковской школах убедила его в том, что огромное значение для создания коллектива имеет труд, объединяющий людей. После этого Макаренко стал понимать правдивость своих выводов.

Антон Семенович Макаренко очень четко сформулировал тот принцип, которым руководствовался в отношениях со своими воспитанниками: «Как можно больше уважения к человеку, как можно больше требовательности к нему ».

Потрясающе воплощенная идея сводных отрядов - мобильность и возможность проявления организаторских способностей для каждого члена коллектива. Та самая матричная схема, которая в учебниках по теории управления называется сравнительно модерновой и рожденной на Западе - так А. С. Макаренко ее успешно применял в 1923 году!

Труд и индивидуальный подход к каждому своему воспитаннику, ему приходилось работать с тяжелым контингентом, в основном, с малолетними преступниками и беспризорниками, поэтому его методы внедрялись очень медленно и тяжело!!!! Результаты впечатляли.

методы и приемы использовал макаренко для соблюдения первыми воспитанниками режима колонии