Почему школьники не умеют анализировать художественные тексты?

зачем так критично

Никогда не умел и в своё время от нас не требовали в школе этой ерунды.
Я получаю удовольствие от хорошей прозы или стихов, зачем ещё какой-то анализ, да ещё детям? По-моему это просто отбивает любовь к литературе и чтению.

Напрасно от школьников требуют этого. Анализировать художественные тексты - дело литературоведов, и далеко не все они умеют это делать хорошо.
Особенно меня возмущают задания - анализировать лирическое стихотворение! Вместо того, чтобы школьник прочувствовал лирику, научился слышать ее красоту и тонкость, от него требуется "разъять музыку, как труп".
Обществу не нужно так много литературоведов. Нужно, чтобы дети научились любить чтение. От всей этой бесконечной сдачи анализов они начинают литературу ненавидеть.

Литература для большинства людей - продукт потребления. Школьники - не исключение. Плюс их ещё и пичкают насильно.

а им это и не нужно. как и 99,9% взрослых. воспринимать и понимать произведение-другое дело. бред же с попытками "алгеброй гармонию проверить" приводит только к отвращению сначала к школьному предмету под названием "литература", а потом и к Литературе.

Такие учителя, к сожалению!

я тоже не очень любила анализировать чтото, но читать любила - все вбирать в себя, а анализировать не все взрослые умеют.

А много ли людей взрослых имеют аналитический ум. И могут стать литературоведами. В одном случае, аналитический ум - это данность ума с рождения. Литературоведение и интерес к нему - это склонность и способности
А вот мыслить, рассуждать, с разными качествами ума, с разным видом ума - выдавать осмысление. так это надо с материалом ознакомится, потом и работать со своим умом. каким наградил Бог. Но не только беда школьников в лени и не добросовестности. А и программы, которая озадачивает. непонятным, не преподанным правильно, доходчиво. И молодые люди начинают избегать вообще литературы, как мучения.

просто в современном мире все это теряет свою актуальность? о чем мечтают школьники? о новой игре для компьютера.

а "книга лучший подарок" - это уже просто легенда

потому что не читают достаточное количество худож. литературы

Потому что их этому не учат. А потом учителя то сами умеют? Да и произведения в школьной программе не для детских умов. Менять надо все!!!

Да не все. Анализ предполагает сравнение, потому надо прочитать много книг, не только по программе, чтобы уверенно анализировать. Есть начитанные дети, они анализировать умеют.
Правда иногда под анализом подразумевают шаблонный анализ учителей литературы. Тогда ответ другой - дети не мыслят шаблонно)

Потому что они еще только учатся думать. К сожалению, не всем взрослым это удается...

Скоро школьники, с этими реформами, русский язык то забудут...

"прочувствовал лирику, научился слышать ее красоту и тонкость"-а не это ли анализировать))) Здесь Вам говорят о том, что школьники напрочь разучились думать… есть ведь ГДЗ))) Им трудно ответить на простые вопросы: «О чём текст? Согласны ли с позицией автора? И т. д» Всё из-за того, что современная школа хочет от детей всё и сразу… а стандарты нового поколения.. вот тогда посмотрим, смогут ли они и захотят ли они вообще книги в руки брать…?!

причин много. их этому не учат. они сами не стремятся к этому. Считают, что Интернет - решение всех проблем. И, как было выше сказано, зачастую рано такие произведения в школе проходить. Пусть хотя бы простые освоят, чтобы уметь мысли свои выражать четко. И без ошибок писать