надо ли руководить литературными предпочтениями детей и юношества или отправить их плыть по воле волн? Ваш опыт/

Нужно направлять обязательно, но только аккуратно, не в лоб. Большую роль играет то, как сами родители относятся к чтению, что читают. Ребенок копирует поведение взрослых, на этом можно сыграть. Хорошо все делать вместе. Я своего сынулю чтением заинтересовывала чтением комиксов. Например, говорю: "Давай почитаем по ролям. Я буду читать за Тома, а ты за Джери". Потом читали книгу по страничке (1 страничку я, одну - он) . Сейчас он уже сам выбирает, что читать, от книг не оторвешь, но иногда у меня спрашивает, что лучше. Вообще руководить нужно обязательно, особенно в старшем возрасте, так как ребенок еще сам не в состоянии разобраться, где хорошая литература, а где бульварная дешевка. Для этого взрослым нужно объяснять, чем хороша или плоха та или иная книга. Если ребенок поплывет сам, то заплыть может совсем не туда. Примером этого, кстати, могут служить герои А. С. Пушкина - Татьяна Ларина и Владимир Ленский.

Безусловно, нужно. Знаете, как каждому овощу свое время, так и каждой книге. Моя дочь читает с 2, 5 лет, много и с удовольствием. Но, если бы в возрасте 6-7 лет она прочла "Тихий Дон"Шолохова или Кафку, то вполне могло так случится, что на этих писателях она поставила бы крест. Не поняла и сочла бы их неинтересными. Я провела эксперимент. Лет в 9 она прочла "Онегина" и сказала, что это скучнейшая книга. А в 9 классе вернулась к роману и была в восторге. На то и мы, взрослые, чтобы помочь и направить.

А для чего, собственно, родители существуют? Чтение книг, особено, если, даст Бог, удастся с дитенком (любого возраста и роста) потом поговорить по поводу прочитанного - это ли не лучший способ воспитания? И еня направляли, и я это делала и делаю. Теперь уже читаем с внуком. Кстати, это не столько "руководительство", сколько удовольствие.

У меня 2 дочки - 16 и 3,5 года. Обоим читаю можно сказать с пеленок. Но старшая не особый книгочей, любит детективы, фантастику, я стараюсь её заинтересовывать, подсовываю книги разного жанра. Иногда получается. Например она так начала читать Шекспира, Д. Лондона и К. Дойла. А вот к сожалению что-то более серьезное у неё не хватает терпения. Стараюсь разъяснять. А младшая очень любит читать пока и даже понимает некоторые буковки, пока что вырастит судить трудно

И я считаю, что нужно направлять и заинтересовывать детей в чтении. А нынешняя школьная программа, ой как портит в этом плане детей, т. е. отбивает охоту к чтению. Очень верно по этому поводу ответила 2-ая ответчица "Просто... я", каждому возрасту свои писатели, свои произведения. Они недопонимают то, что им даёт школьная программа, а в результате, нет интереса к тому или иному писателю, даже если порой и советуешь прочитать что-то согласно нынешнего возраста ребёнка.
И мой личный опыт лишь в том, что пытаясь заинтересовать - читаем вместе, по странице, по главе, по очереди, а потом обязательно рассуждаем о прочитанном. Иногда мне дочь так и говорит: "Мама, переведи на русский", т. е подразумевается, пересказать на её уровень мышления и понимания. И чаще дочитывает уже самостоятельно.

Направлять можно и нужно. Один ребенок будет читать только потому, что в семье любят книги. Другому можно "подсунуть" книгу как бы ненароком. Третий начнет читать из чувства протеста - если ему запретить. Психология) )
К сожалению, есть и такие, кому чтение совсем неинтересно. Работаю в библиотеке, каждый день вижу разных читателей...

Могу судить лишь по себе и младшей сестре. Если ею не руководить, она в руки книжку не возьмет никогда. Мне, помнится, в детстве подсунули в начале гарри поттера, а дальше пошло поехало. Вначале сказочки, потом фантастика, а затем впервые взял "переломную" для меня книгу, между сказкой и вымыслом - Мастера и Маргариту. С тех пор читаю сам, без направления. Но все же в детстве направили в нужное русло.