кто может разобрать стихотворения на художественно-выразительные средства?) (эпитеты, аллитерация...)

анафорическое утверждение:
“оно умрет, оно оставит мертвый след”.
Другая анафора: “что в имени.. .Что в нем?.. ”-
приводит к той же горькой мысли о забвении,
исчезновении. Ведь глагол “умрет” как раз
и имеет значения: “исчезнет”,“перестанет звучать”.
Но читая
стихотворение, вслушиваясь в ритм его строф,
вдумываясь в значение эпитетов (печальной, ночной, глухом,
мертвой, новых, мятежных, чистых, нежных) , мы начинаем
понимать двойственность композиции. Категоричность
утверждения: “Что в имени тебе моем? - Оно умрет”,- ослабевает.
Возникает надежда на память, потому что только память
противостоит уничтожающей силе времени.
Сравнения,
которые использует поэт-(умрет, как шум печальный;
волна и звук ночной) останавливают мгновение, и дают надежду,
что ничто в мире не проходит бесследно. Продлить
человеческую жизнь может только память,
которая одна только побеждает время.
И инверсия
третьей части стихотворения: “воспоминаний
чистых, нежных”-подтверждает эту надежду.

Союз “но”,
с которого начинается четвертая часть
стихотворения, вносит перелом в
психологическое развитие стихотворения. В
автографе Пушкина в альбоме графини
Собаньской после этого союза стоит
многоточие, то есть пауза. И эта пауза несет
в себе глубокий смысл, помогает понять
глубокий психологизм стихотворения.

При помощи риторических вопросов лирический герой пытается понять,
что огерой значит для своей возлюбленной. Он осознает, что его
чувство к прекрасной даме не является взаимным.
Пушкин намеренно использует “безжизненную” лексику: в лесу глухом,
на памятном листке, надписи надгробной.
Он хочет подчеркнуть всю безнадежность своей любви.

шум печальный, глухой лес, мертвый след - эпитеты, кольцевая рифма : АББА - в первых двух стихах, в 3, 4 рифма перекрестная АБАБ, ну и так далее)