Литература

А кому действительно нравится "Война и Мир" Толстого? вот чтобы зачитывались прямо?

Читала пару лет назад и как-то не поняла величия данного произведения. У Толстого больше понравилились Воскресение и Крейцерова Соната.
У меня осталось неоднозначное впечатление. Помню, что когда читала его в школе, то мне понравились 1 и 2 тома, особенно 2-й, им действительно зачитывалась, была буря восторгов, но 3-й том нагнал такую тоску. . а он ещё и самый толстый был.. . что в итоге у 4-го тома прочла лишь половину, до конца меня не хватило)) )
Пока не решилась перечитать, хотя в планах есть. Даже интересно, какое впечатление этот роман на меня сегодняшнюю произведёт.. . Я ко многим произведениям, что проходили в школе, сейчас поменяла отношение, особенно к тем, что были в средних классах. В старших хоть что-то уже понимаешь, а в средних только ощущение вдалбливания в свою голову посторонних мыслей, навязывание чьего-то величия.
Вот в старших классах у нас препод учила мыслить. Не говорила, что мы должны увидеть в произведении, а подводила нас к этой мысли, побуждала дискутировать. Вот тогда я и поэзию оценила, и классическую литературу.. . Такие преподаватели должны быть в школах, но их, увы, очень мало ((
ИЖ
Иван Жигалин
3 847
Лучший ответ
А признаваться в этом ты считаешь в порядке вещей? Ведь это же неприлично!
Ну мне понравилось. Только начало по-французски было не очень.
Роман понравился, когда прочла в 3 раз. "Война и мир" не был написан Толстым для молодых людей. Это - серьёзное произведение, - исследование причин войны 1812 года и гения Наполеона.
До сих пор не могу решиться прочитать хоть одно произведение Л. Толстого, хотя читатель - запойный.. . Что-то надо менять в школьной программе - из школы вынес это, в прямом смысле, отвращение к классической литературе. Умею рассуждать с "умным видом" о классиках. В школе писал сочинения по образам Наташи Ростовой и прочих персонажей. На выпускном экзамене написал сочинение на отлично по А. Чехову. Но Чехова прочитал и оценил гораздо позже.. . Так что, вопрос риторический! Круг общения - определяющий.