Литература
Как все-таки составить анализ художественного произведения?
Я не тупой, но я не умею переливать из пустого в порожнее, проводя бесмыссленные рассуждения. Вся эта абстрактная чушь совершенно не по мне. Писать-то умею, даже неплохо, но что писать, не понимаю абсолютно. Поэтому у меня получается краткий пересказ основных событий с кратким же комментарием. При этом присутствует еще такой нюанс, что надо писать не свое мнение, а то, какого от тебя ждут, ибо весь предмет литературы строится на том, как мы ДОЛЖНЫ оценить произведение, а не то, как мы его оценили. Вот такие пироги, уважаемые господа. Дайте пожалуйста совет, что ли.
СХЕМА АНАЛИЗА художественного произведения
1. Определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы, затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;
2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;
3. Рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ человека, приемы создания персонажа, виды образов-персонажей, система образов-персонажей/;
4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
5. Определить особенности функционирования в данном произведении литературы изобразительно-выразительных средств языка;
6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинение-отзыв о прочитанной книге, при этом в работе представить также:
1. Эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.
Приступая к анализу художественного произведения, в первую очередь, необходимо обратить внимание на конкретно-исторический контекст произведения в период создания данного художественного произведения. Необходимо при этом разиличать понятия исторической и историко-литературной обстановки, в последнем случае имеется в виду
• литературные направления эпохи;
• место данного произведения среди произведений других авторов, написанных в этот период;
• творческая история произведения;
• оценка произведения в критике;
• своеобразие восприятия данного произведения современниками писателя;
• оценка произведения в контексте современного прочтения;
Далее следует обратиться к вопросу об идейно-художественном единстве произведения, его содержания и формы (при этом рассматривается план содержания - что хотел сказать автор и план выражения - как ему удалось это сделать).
1. Определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы, затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;
2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;
3. Рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ человека, приемы создания персонажа, виды образов-персонажей, система образов-персонажей/;
4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
5. Определить особенности функционирования в данном произведении литературы изобразительно-выразительных средств языка;
6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинение-отзыв о прочитанной книге, при этом в работе представить также:
1. Эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.
Приступая к анализу художественного произведения, в первую очередь, необходимо обратить внимание на конкретно-исторический контекст произведения в период создания данного художественного произведения. Необходимо при этом разиличать понятия исторической и историко-литературной обстановки, в последнем случае имеется в виду
• литературные направления эпохи;
• место данного произведения среди произведений других авторов, написанных в этот период;
• творческая история произведения;
• оценка произведения в критике;
• своеобразие восприятия данного произведения современниками писателя;
• оценка произведения в контексте современного прочтения;
Далее следует обратиться к вопросу об идейно-художественном единстве произведения, его содержания и формы (при этом рассматривается план содержания - что хотел сказать автор и план выражения - как ему удалось это сделать).
я когда-то преподавал литературу - так вот: есть анализ кала крови мочи но анализ стихотворения или прозы - это идиотизм с дегенератизмом. . можно спросить ваше мнение о прочитанном но анализ... это маразм. . извини - спиши где-нить.
Похожие вопросы
- Составьте анализ произведения Пушкина "Я памятник воздвиг себе нерукотворный"
- Анализ литературного произведения "Темные аллеи"
- Художественный готовый анализ любого произведения! Нужен как пример
- Помогите!!! Составьте анализ стихотворения "Россия" А. Блок
- Посоветуйте какое-нибудь художественное произведение/произведения.
- Самое объемное художественное произведение - это...
- Помогите с ДЗ. надо выписать из любого художественного произведения 5 сложносочиненных предложений.
- в каких художественных произведениях упоминается о хрупкости мира или земли ?
- Отрывки из художественных произведений
- По детскому рисунку - какое задумано детское художественное произведение?
И все же, если вы преподавали, может вы оцените мой черновой анализ? Просто по плану не получается, так как раскрывать там особо и нечего даже.