помогите найти художественные средства в стихотворении Тютчева "есть в осени первоначальной"

Автор использует такие художественные средства как
сравнение (весь день стоит как бы хрустальный...) ,
олицетворение (где бодрый серп гулял) .
Это придает выразительность речи, способствует более полному раскрытию художественного образа.

Поэт использует самые изысканные эпитеты, передающие его отношение
к окружающему миру: “дивная пора”, “хрустальный день”, “лучезарный вечер”.

В стихотворении часто встречаются многоточия. Они создают ощущение медлительности и некоторой недосказанности. Именно так и должно быть на
самом деле, ведь размышления об осеннем пейзаже никогда не могут быть
связаны с бурными эмоциями.

Тютчев- мастер пейзажной лирики. Его стихи- это зарисовки различных времён года. Поэт в нескольких четверостишиях может точно передать черты зимы и лета, весны и осени. Мы знаем, что Тютчев не только изображает природу, но и старался понять, что такое вообще природа, как она связана с жизнью человека, какое влияние оказывает на него. Для примера обратимся к тексту стихотворения, определим его временные рамки.
«Первоначальная» осень – это уже не лето « Где бодрый серп гулял и падал колос // Теперь уж пусто всё …», «..птиц не слышно боле» .
Но в то же время «… далеко ещё до первых зимних бурь» . Это своего рода передышка, затишье перед бурей. Прозрачность, пустота и простор. Как же поэту удаётся передать это? Есть в стихотворении замечательный эпитет- «хрустальный» (день) . Как много он может сказать вдумчивому читателю. Обратимся к ассоциациям. Хрустальный- это хрупкий, прозрачный, красивый. Попробуем пояснить каждое из этих определений. « Хрупкий» : «дивная пора» очень коротка, непрочна: подуют холодные ветры и хрустальный день разобьётся. Поэт сравнивает и паутину с тонким волосом, который может порваться, исчезнуть так же, как хрустальный день исчез с первыми бурями.
Прозрачный: попробуем найти слова, передающие простор, прозрачность пейзажа: «теперь уж пусто всё- простор везде . Пустеет воздух» . Поле убрано, отдыхает, и лишь «паутины тонкий волос блестит на праздной борозде» .
Красивый. Это время удивительно красиво. В нём много света, не такого, как летом, иссушающего, ослепительного, а мягкого, спокойного. День как хрусталь светится на солнце.
«И лучезарны вечера» . Выясним значение слова «лучезарный» . Оно означает «сверкающий, пронизанный светом» . «Паутины тонкий волос блестит» - тоже свет, блеск. Мягкость, умиротворение, разлитое в воздухе, подчёркивает слово «лазурь» . Лазурный- нежно- голубой. Летом воздух насыщенно- голубой, горячий. Зимой тоже ярко- голубой, обжигающий. А сейчас, в начале осени, воздух- чистая и тёплая лазурь, именно такой, какой нужен для отдыха.
Мы посмотрели на картину, нарисованную поэтом. А что можно услышать в этом стихотворении? Тишину. Это очень важно- уметь слышать тишину, чтобы противопоставить шумное лето спокойной и тихой осени. Как видим, Тютчев использует здесь скрытую антитезу. Раньше «бодрый серп гулял» , а сейчас «паутина висит на праздной борозде» .
Поэт очень тонко подчёркивает, что тишина сейчас, осенью- это тишина после работы. Это сейчас поле отдыхающее, а борозда «праздная» . А недавно здесь «серп гулял и падал колос» .
Для того чтобы определить неторопливость этих прекрасных дней, поэт использует не только лексические средства, но и синтаксические. Всё стихотворение состоит из трёх предложений, два из которых заканчиваются многоточием, что говорит о недосказанности, какой-то медлительности. Фразы в строке длинные, это делает чтение стихотворения неспешным, помогает передать спокойствие, несуетливость в природе. Каждое слово имеет глубокий смысл. Тютчев не изображает каких-то неземных, удивительных красот, он изображает только то, что видел, и не однажды, всякий человек. Но в каждом его слове звучит его нежность, такая любовь к природе, что его стихи понятны любому из нас.

Мне надо это тоже

Я здесб ничего незнаю :() xD

Автор использует такие художественные средства как
сравнение (весь день стоит как бы хрустальный...) ,
олицетворение (где бодрый серп гулял) .
Это придает выразительность речи, способствует более полному раскрытию художественного образа.

Поэт использует самые изысканные эпитеты, передающие его отношение
к окружающему миру: “дивная пора”, “хрустальный день”, “лучезарный вечер”.

В стихотворении часто встречаются многоточия. Они создают ощущение медлительности и некоторой недосказанности. Именно так и должно быть на
самом деле, ведь размышления об осеннем пейзаже никогда не могут быть
связаны с бурными эмоциями.

Стихотворение пейзажной лирики.
В стихотворении утверждается мысль о вечной
красоте природы, красоте жизни.
Тема-Ранняя осень.
Идея. Показать особенную прелесть ранней осени –
“Увядание может быть..."
Композиция. Стихотворение состоит из трех строф.
Каждая наполнена своим содержанием.

1-я часть – Дивная пора.
2-я часть – Праздная борозда.
3-я часть -Далеко еще до первых зимних бурь

б. Общее впечатление. (
Умиротворение. Успокоенность, очарование осенней
красотой природы.)

В стихотворении часто встречаются многоточия.
Они создают ощущение медлительности и некоторой
недосказанности.
Именно так и должно быть на самом деле, ведь
размышления об осеннем
пейзаже никогда не могут быть связаны с бурными
эмоциями.
Поэт задумчиво смотрит на осеннее поле и размышляет
неторопливо.
Это состояние задумчивости передает разный способ
рифмовки (в первых строфах рифмовка перекрестная,
в третьей кольцевая, или опоясывающая) ,
разная длина строк: длинные строчки в 10 слогов
рифмуются с более короткими в 8 слогов,
строки в 11 слогов – со строками из 9 слогов.
Более короткие строки идут вслед за длинными,
ритм как бы сбивается, и это создает впечатление,
будто человек устал и хочет отдохнуть.

Автор использует такие художественные средства как
сравнение (весь день стоит как бы хрустальный...) ,
олицетворение (где бодрый серп гулял) .
Это придает выразительность речи, способствует более
полному раскрытию художественного образа.

Поэт использует самые изысканные эпитеты,
передающие его отношение к окружающему миру:
“дивная пора”, “хрустальный день”,
“лучезарный вечер”.
Для создания настроения нежной грусти и
торжественности Тютчев употребляет выразительные
эпитеты: в "осени первоначальной", "бодрый серп",
на "праздной борозде", "чистая и теплая лазурь",
"отдыхающее поле".

Автор использует такие художественные средства как
сравнение (весь день стоит как бы хрустальный...) ,
олицетворение (где бодрый серп гулял) .
Это придает выразительность речи, способствует более полному раскрытию художественного образа.

Поэт использует самые изысканные эпитеты, передающие его отношение
к окружающему миру: “дивная пора”, “хрустальный день”, “лучезарный вечер”.

В стихотворении часто встречаются многоточия. Они создают ощущение медлительности и некоторой недосказанности. Именно так и должно быть на
самом деле, ведь размышления об осеннем пейзаже никогда не могут быть
связаны с бурными эмоциями.

мололдец

привет сраавнения и метафора и ольцетворение

надо сравнения

Автор использует такие художественные средства как
сравнение (весь день стоит как бы хрустальный...) ,
олицетворение (где бодрый серп гулял) .
Это придает выразительность речи, способствует более полному раскрытию художественного образа.

Поэт использует самые изысканные эпитеты, передающие его отношение
к окружающему миру: “дивная пора”, “хрустальный день”, “лучезарный вечер”.

В стихотворении часто встречаются многоточия. Они создают ощущение медлительности и некоторой недосказанности. Именно так и должно быть на
самом деле, ведь размышления об осеннем пейзаже никогда не могут быть
связаны с бурными эмоциями.

я ничего не знаю и мне всё ровно ;]