при создании художественного образа Тургенев использует сравнения. выпишите три четыре примераПОМОГИТЕ СПРАВИТЬСЯ НЕ МОГУ

Сравнение — это сопоставление двух предметов, явлений с целью пояснить одни из них при помощи других. . Стилистическая функция сравнения — создание художественной образности. Например, в предложении Могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы (И. Тургенев) дерево сравнивается с живым существом и создаётся художественный образ, чему, в частности, способствует сопоставление слов мужского и женского рода (дуб — липа) .
В "Муму " он использует сравнения в образе Герасима -(«Он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле» ; «как пойманный зверь» ; «скучал и недоумевал, как недоумевает молодой и здоровый бык». )
Сравнение — основной способ познания мира крестьянскими детьми, которые сближают разнородные явления, субъективно открывая в них общее: Вот зовет его, и такая вся сама светленькая, беленькая сидит на ветке, словно плотичка какая или пескарь… Плачет она.. . глаза волосами утирает, а волосы у нее зеленые, что твоя конопля. (И. С. Тургенев. Поездка в Полесье .)

Объекты сравнения представляются хорошо известными, но их конкретный характер подчеркивает незакрепленность, неопределенность отличительных признаков фольклорно-мифологических; образов. «Сравнение зачеркивает значение константности признака или категоричности, безапелляционности утверждения, и это вполне согласуется с его прямым смыслом: подобие есть нечто субъективное и иллюзорное» [131]. Таким образом, сравнения не только выступают в тексте как эмоционально-экспрессивное характерологическое средство, но и служат средством усиления модальности недостоверности, важной для автора.

Большую роль в языке романа "Отцы и дети" играют сравнения. Опираясь на традиции
устного поэтического творчества народа, Тургенев черпает большинство
сравнений из окружающего человека мира, например: «исхудалые, шершавые,
словно обглоданные, коровы жадно щипали траву по канавам» ; «мы теперь
голодны, как волки» ; «Васька, мальчик лет семи, с белою как лён головою…» ;
«Её коса (княгини Р. ) золотого цвета и тяжёлая как золото, падала ниже
колен» ; Фенечка «высматривала как зверёк» ; «Дуняша… посматривала на него,
пробегая мимо перепёлочкой» ; «Дворовые мальчишки бегали за «дохтуром» , как
собачонки»