Учителя Митрофана Простакова в комедии "Недоросль" Фонвизина

Кутейкин, семинарист.
Цыфиркин, отставной сержант.
Вральман, учитель.

К процессу обучения, в комедии, подходят по-простаковски:
"Нечего, грех сказать, чтоб мы не старались воспитывать
Митрофанушку. Троим учителям денежки платим.
Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин.
Арихметике учит его, батюшка, один отставной сержант,
Цыфиркин.
По-французски и всем наукам обучает его немец Адам
Адамыч Вральман".
Главное-выделить средства, а чему и кто будет учить-
вопрос второй.
Если забыли сюжет, напомню: Вральман до того, как поступил
на службу к Простаковым, был кучером.
Кутейкин же, говоря, что обучался в семинарии местной
епархии, пояснял: "Ходил до риторики, да богу изволивши,
назад воротился. Подавал в консисторию челобитье,
в котором прописал:
“Такой-то-де семинарист, из церковничьих детей,
убояся бездны премудрости, просит от нея об увольнении”.
На что и милостивая резолюция вскоре воспоследовала,
с отметкою: “Такого-то-де семинариста от всякого учения
уволить: писано бо есть, не мечите бисера пред свиниями,
да не попрут его ногами”".
И если двое учителей пытаются Митрофанушку
научить каким-то наукам, то Вральман открыто заявляет
Простаковой, что науки- вещь бесполезная, и только он,
Вральман, Митрофанушке необходим как учитель,
ибо он может рассказать ему об обществе и о том как
живут люди. Простакова с ним в этом соглашается.
Немец Вральман - учитель-проходимец, человек с лакейской
душой, бывший кучер Стародума.
Лишившись места вследствие отъезда Стародума в Сибирь,
он пошёл в учителя, так как не мог найти себе места кучера.
Естественно, что такой невежественный учитель ничему
не мог научить своего ученика.
Он и не учил, потакая лени Митрофана и пользуясь
полным невежеством Простаковой.
Он единственный из всех учителей хвалит Митрофана,
стараясь понравиться Простаковой, но, возвращаясь к
Стародуму, утверждает: "Шиучи с стешним хоспотам,
касалось мне, што я фсе с лошатками".
Поэтому, по словам Софьи Митрофан:" хотя и шестнадцати лет,
а достиг уже до последней степени своего совершенства
и дале не пойдет".
Только такой, как Митрофан, мог остановиться в своем
развитии в этом возрасте. И учителя в "помощи" ему очень
преуспели.
В глубине же души г-жа Простакова уве­рена, что ее сыну
учиться не нужно, ведь другие представители фамилии
Простаковых "на боку лежа, летят себе в чины",
а "покойник батюшка воеводою был 15 лет, и с тем
скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек
нажить и сохранить... ".
При таком отношении к науке г-жа Простакова и учителей
сыну выбирает по принци­пу, чтобы они "ребенка не неволили".
Поскольку сам Митрофан учиться не хочет и предпочитает
проводить все время на голубятне.
Поэтому такие учителя их вполне устраивают.