Помогите составить сочинение (литра) 6 класс

Стихотворение "Листок" было написано .Лермонтовым
весной 1841 года, после возвращения на Кавказ из двухмесячного
отпуска, проведенного в Петербурге.
Последние месяцы жизни были временем поэтического расцвета
Лермонтова: глубокое переосмысление им всей своей жизни
и его размышления нашли отражение в произведениях
последнего периода.

Тема стихотворения - поиски страдающей и одинокой душой
спокойствия и тепла в реальном мире.
"Листок" - это аллегорическое повествование, включающее
в себя историю скитаний героя.
Листок – на первом плане, и каждая строфа – это новый виток
повествования.

Главный герой "оторвался от ветки родимой", "в степь укатился,
жестокою бурей гонимый", "засох и увял".

Стихотворение, несомненно, философское.

Поэт использовал аллегорию, рассказывая о скитаниях
лирического героя .
Под символическим образом листка скрывается прошедший
через многие испытания, умудренный жизнью,
никем не понятый одинокий лирический герой.
Он глубоко тоскует по родственной душе, взаимной любви,
о чем свидетельствуют метафоры "засох","увял",
просит героиню принять его таким, какой он есть,
хочет вызвать её сострадание (использование уменьшительно-
ласкательного суффикса для образовання существительного
"листочек", эпитет "бедный").

В стихотворении используется антитеза, обостряющая конфликт
двух героев, дающая возможность понять, почему же они
не достигнут взаимопонимания: героиня "зелена","изумрудна",
а странник "желт",много повидал.
Возлюбленная лирического героя статична, любима сильными
мира и довольна этим.
Чинара охраняет свой душевный покой, который могут
нарушить исповеди странника и, даже не выслушав героя,
называет их небылицами.
Героиня живет в выдуманном мире и не хочет понять того,
что для кого-то он является "суровой отчизной".
Употребление эпитета "пылен"в противовес олицетворению
"умывает"
(море корни чинары) окончательно поляризует героев.

По сути, Лермонтов оказался на чужбине.
Причем, против своей воли, как дубовый листок,
сорванный порывом ветра и перенесенный в степь.
Опаленный солнцем, пожелтевший и запылившийся,
он ищет пристанища на берегу Черного моря.
Точно также и поэт пытался найти себя в новом,
чужом для него и безразличном мире.

Ритмика и мелодика строфы в стихотворении ,
где применен пятистопный амфибрахий с одними
женскими рифмами стиховых пар- по формуле ААВВ.
Такой метр и такая рифмовка придают стихам особую
плавность, неторопливость, даже известную монотонность,
которые соответствуют минорному повествовательному ладу
произведения, адекватны его эмоциональному содержанию.
АССОНАНС ( повтор гласных О и А) передаёт минорное
настроение героя и делает стихотворение удивительно
мелодичным.

Средства художественной выразительности:
Эпитеты - молодая чинара; царь-девица
Метафоры:
Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;
солнцем любима;

Основа всего стихотворения – антитеза,
постоянное противопоставление образов листка и чинары.
Автор подчеркивает трагическое одиночество, тоску листка
и высокомерие, гордыню-чинары.

Сравнение: прямых сравнений нет, но подразумевается,
что листок - бедный странник, не имеющий даже дома,
а чинара - беззаботная знатная дама.
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый
(как человек, у него было много лишений - жестоких бурь).
Один и без цели по свету ношуся давно я,
Засох я без тени, увял я без сна и покоя
(как человека его гложут заботы, некому помочь)
Я солнцем любима, цвету для него и блистаю...
(как равнодушная женщина, которой безразличны
страдания других )