Письменный анализ образа Ассоль в произведении "Алые паруса" А. Грин

Ассоль – маленькая мечтательница, которая живет в своём нехитром
мире, созданном её отцом Лонгреном.
Её заветная мечта – увидеть корабль с алыми парусами,
где будет храбрый и красивый принц, чтобы увезти её в свое
прекрасное царство.
Она живет этой мечтой, дышит ей, как воздухом.
Эти минуты счастья давали Ассоль ту веру в сказку, которая рождала
желание борьбы во имя великого будущего.

Ассоль - "светлая" душа. В этой душе постоянно звучит музыка,
прекрасная музыка, под звуки которой должен был подойти
корабль, предсказанный Эглем.
Ассоль жила в своем музыкальном мире:
"...ее голова мурлыкала песенку жизни".

А. С. Грин сравнивает Ассоль с оркестром,
которому доступно выразить больше, чем одному инструменту: "...
ей (Ассоль) казалось, что она звучит, как оркестр".
Этим сравнением А. Грин показывает, насколько богата душа Ассоль,
сколько разнообразных чувств таит в себе юное создание.
Такой человек у А. Грина чаще всего одинок.
Истинными друзьями Ассоль были деревья в лесу.
Только там она могла "звучать, как оркестр" и не бояться,
что ее услышат: ".

Внешность Ассоль в 10-13 лет:
"...Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало
до колен худенькие, загорелые ноги девочки.
Ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку,
сбились, касаясь плеч.
Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста,
как полет ласточки.
Темные, с оттенком грустного вопроса глаза казались
несколько старше лица; его неправильный мягкий овал
был овеян того рода прелестным загаром,
какой присущ здоровой белизне кожи.
Полураскрытый маленький рот блестел кроткой улыбкой..."

Внешность Ассоль в 17-20 лет (когда она встречает Грэя):
"...девушки в косынке, в платье с розовыми цветочками,
темнорусой и невысокой, в возрасте от семнадцати до
двадцати лет..."
"... ресницы спали на щеке, в тени нежного,
выпуклого виска, полузакрытого темной прядью..."
"...спали темные волосы, спало платье и складки платья..."
"...Удивительные черты ее лица, напоминающие тайну
неизгладимо волнующих, хотя простых слов..."
"...тоненькая невысокая девушка, одетая в дешевый
белый муслин с розовыми цветочками.
На ее плечах лежала серая шелковая косынка.
Полудетское, в светлом загаре, лицо было подвижно
и выразительно; прекрасные, несколько серьезные
для ее возраста глаза посматривали с робкой
сосредоточенностью глубоких душ.
Ее неправильное личико могло растрогать тонкой
чистотой очертаний; каждый изгиб, каждая выпуклость
этого лица, конечно, нашли бы место в множестве
женских обликов, но их совокупность, стиль –
был совершенно оригинален, – оригинально мил.
Остальное неподвластно словам, кроме слова
"очарование».."
– Посмотри-ка на нее. Что, хороша?
– Дивное художественное полотно! – шепотом
закричал матрос..."

Серьезно полагаете, что мы здесь для того, чтобы делать за Вас домашнее задание?

1. Социальное и материальное положение.
Инфантильная девочка из бедной семьи. Должна тащить на себе хозяйство и старика-отца, но вместо этого шатается по берегу моря и ждёт алые паруса
2. Внешний облик.
Достаточно красива, чтобы влюбиться с первого взгляда, когда увидел её спящей в кустах
3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек:
а) характер деятельности и основных жизненных устремлений;
Ждёт принца с алыми парусами, который будет исполнять её капризы и любить её такой, какая она есть (давать ему что-то взамен, кроме своей красоты не собиралась)
б) влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия).
Не раздражает окружающих, но и симпатии не вызывает, потому что её отец в прошлом был тем ещё мстительным ушлёпком. Вероятно его в городе терпят только потому, что дочь у него выросла миленькая
4. Область чувств:
а) тип отношения к окружающим;
мне лень это искать в тексте, а по памяти не могу
б) особенности внутренних переживаний.
наивно возвышенное
5. Авторское отношение к персонажу.
Автор обеими руками за сентиментализм и свойственных ему личностей, так что у героине своей относится положительно и одобрительно, хотя я, как не любитель этого направления, не вижу ничего хорошего ни в её личности, ни в её поступках
6. Какие черты личности героя выявляются в произведении:
а) с помощью портрета;
б) в авторской характеристике;
Это надо читать текст и выписывать цитаты, а мне лень
в) через характеристику других действующих лиц;
г) с помощью предыстории или биографии;
д) через цепь поступков;
е) в речевой характеристике;
ж) через «соседство» с другими персонажами;
з) через окружающую обстановку.
То же самое
Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа.
Это надо спрашивать у автора. Ни один критик, учитель литературы, литературовед или читатель не может точно и наверняка сказать, что побудило автора создать такой образ. Может он хотел больше мечтательных девушек в русской литературе, а никто другой не писал так, как ему нравится - пришлось делать самому. Может ему надоело писать реализм про тяготы революции и он ушёл в мир своих фантазий. Может у него болел живот и надо было на что-то отвлечься - а там уже и черновик повести сам собой нарисовался, не выкидывать же...

....