Выполнить задание по Поэме "Двенадцать".

Ритмика у Блока – важнейшее средство воссоздания революционной
стихии. Ритм поэмы постоянно меняется, отражая переменчивый
характер описываемой в ней эпохи.
Эта разнообразная картина образов потребовала
многообразия ритмического строя - полифонии.
Она вся построена на смене музыкальных мелодий.
Среди них и боевой марш, и бытовой разговор, и старинный романс,
и частушка. И за всем этим многоголосием автору слышится
мощный музыкальный напор, четкий ритм движения, которым
заканчивается поэма.
1.А начинается поэма размером, близким к народному типу стиха
с включением разговорно-повествовательной манеры:
Скользко, тяжко,
Всякий ходок
Скользит, ах, бедняжка!
Здесь нет обычного ритма классического стиха.
Для передачи разговорно-повествовательной речи взят
вольный стих.

7.Марш, чеканящий каждое слово, четкий, ясный, без лишних слов
и восклицаний, сообщает читателю о том, что уже есть восставшие,
готовые бороться:
Революционный держите шаг!
Неугомонный не дремлет враг!

Товарищ, винтовку держи, не трусь!
Пальнём-ка пулей в Святую Русь,

3. Городской романс придает поэме лиричность и мелодичность,
даже в какой-то степени слезливость:
В кондовую,
В избяную,
В толстозадую!
Эх, эх, без креста!,

2. Частушки:
— А Ванька с Катькой в кабаке...
— У ей керенки есть в чулке!
6. Революционная и народная песни, которые придают поэме
окрас чего-то до боли знакомого, родного и известного:
Как пошли наши ребята
В Красной Армии служить —
В Красной Армии служить —
Буйну голову сложить!

Эх ты, горе-горькое,
Сладкое житьё!
Рваное пальтишко,
Австрийское ружьё!

4. Лозунговых призывы, окрашивающие поэму в "красные"
и патриотические цвета, которые просто "кричат", созывая армию:
"Вся власть Учредительному Собранию!".

5.В поэме Блок широко использует разговорную, а зачастую и
сниженную, вульгарную, уличную лексику, что так же придает
поэме народность, патриотические и национальные черты.
Примером разговорной лексики может служить:
— Ох, товарищи, родные,
Эту девку я любил...
Ночки черные, хмельные
С этой девкой проводил...

Все эти средства выразительности придают тексту окрас
революционности и протеста (впрочем, именно это и заложено
в самой идее поэмы).
Помимо этого в тексте присутствуют и другие фонетические
средства, такие как, например, звукоподражание." Тра-та-та!",
которое должно дать читателю явственно услышать автоматную
очередь, которая вслед за этим прячет за собой мотив протеста,
революции, мятежа.