Февраль. Достать чернил и плакать, помогите с анализом стиха, 5 пунктов .

Тема
Поэт показывает одновременно пробуждение природы и пробуждение
души человека, которая порождает поэзию.

Природа обновляется в преддверии весны, а душа человека неизменно
следует за ней – такова основная идея, вложенная автором в
поэтические строки.
Композиция кольцевая
Произведение включает четыре катрена, которые делятся на три части.
Вступительная показывает начало пробуждения в природе, которая
еще в феврале готовится к весне.
С помощью неопределенной формы глаголов которым придается
побудительный оттенок, Пастернак показывает, что зима начинает
уступать место весне и пробуждению.
Основная часть раскрывает заявленную мысль: хотя февраль – это
еще зима, и он ассоциируется с холодом и морозами, на самом деле
это уже слякоть, предвещающая весну.
Концовка произведения имеет еще один мотив – это творчество.
Таким образом последовательно развивавшаяся композиция
завершается.
Слово “навзрыд”, которое использовано во второй от начала строчке
потом завершает стихотворение и становится последним словом
в нем, таким образом закольцовывая композицию и финал обретает
завершенность.

Жанр - лирическое стихотворение, которое воплощает в себе
одновременно черты философской и пейзажной лирики.
Оно имеет два плана: внешний, рассказывающий о природе и человеке,
и внутренний, раскрывающий тайны пробуждения поэзии.
Связующим мотивом служит также внутренняя рифма в перекрестной
рифмовке.

Автор использовал для создания произведения классический
четырехстопный ямб.
В стихотворении присутствуют элементы символизма и футуризма.
Образы и символы
"Плакать" означает у поэта "слиться со слезами февральского
дождя", омывающего землю и готовящего ее к приходу весны.
"Грохочащая слякоть весною черною горит"- это удивительное
сочетание зрительных и звуковых ощущений от природы.
"Грохочущая слякоть" означает потрясающие воображение
изменения в природе, а "ливень" подчеркивает волну
эмоционального обновления.
Интересен звуковой ряд стихотворения.
Олицетворением "слякоть грохочет" поэт уже задает высокие
регистры, но, оказывается, ему хочется большего, чтобы было
"шумней чернил и слез".
Новое олицетворение "ветер криками изрыт" создает апофеоз
звучания в душе поэта, которое вот-вот "навзрыд" выльется в
готовые стихи-слезы от умиления природой переходят в слезы
творчества.
Ритмика ассоциативно отсылает к некоему звону колоколов.
Это не только чередование быстрого, стремительного и
замедленного звука, но и звуковой образ, отсылающий к благовесту
и Пасхе.
В первой части стиха ритм скорее медленный, здесь присутствуют
короткие предложения, часто встречаются паузы.
Вторая и третья строфы уже отличаются ускоренным ритмом.
Наконец, четвертая, последняя часть снова возвращает читателя к
прежнему, изначально заданному темпу.
Связанности передается с помощью параллелизма. Этот прием
включает как цвет, так и звук.
Также атмосфера передается аллитерациями: писатель часто
употребляет шипящие, а повторение буквы П придает второй
половине произведения нужную плавность.
Эпитеты – “сухая грусть”, “черная весна”.
Метафоры – “ветер криками изрыт”, “дно очей”, "перенестись туда,
где ливень".
Сравнение – грачи, “как обугленные груши”.
Олицетворение-"слякоть грохочет".

То есть, сделать за тебя домашнее задание?