Вопросы для анализа поэмы А. Ахматовой «Реквием»

1. "Реквием" - это основанный на фактах собственной биографии, документ эпохи, свидетельство того, через какие испытания прошел наш народ.
Репрессии 30-х годов, обрушившиеся на друзей и единомышленников А. Ахматовой, разрушили и ее семейный очаг: вначале был арестован и сослан сын, а затем муж.
А. Ахматова выполнила свой долг жены, матери, поэта, рассказав в поэме
о трагических страницах нашей истории.
2.Звучание поэмы траурное, скорбное; оно оправдывает название поэмы.
Слово "реквием" означает траурное католическое богослужение, панихиду.
3.Тема памяти и смерти в поэме А. Ахматовой.
Тема материнского сострадания.
Тема времени. Ахматова в поэме объединяет несколько эпох,
ее стихи – это как будто воспоминания и предчувствия, а не
хронологически выстроенный рассказ. Поэтому в поэме время
действия постоянно меняется, кроме того, имеют место быть
исторические аллюзии, обращения к другим векам.
4.Хотя поэма "Реквием" состоит из отдельных стихотворений, написанных в разные годы и в начале существовала как цикл стихотворений, со временем
А. Ахматова соеденила всё в целостный сюжет.
Он состоит из десяти стихотворений-главок и обрамления -"Вместо посвящения","Вступления", двухчастного Эпилога.
Четыре вступительных отрывка - это экспозиция, в которой обрисованы время и место действия - Ленинград, годы "ежовшины".
Основная часть поэмы состоит из 10 главок.
В главках развивается лирический сюжет, который наряду с эпическими
элементами позволяет говорить о "Реквиеме" как о поэме.
Три главки, имеющие названия, являются кульминационными в
развитии этого сюжета: Приговор, К. смерти, Распятие.
В обрамлении сильнее эпический элемент, на первый план выступает
не личное, а общее.
Главки воспринимаются как вскрики, причитания, и каждый эпизод-
отражение общей трагедии, понятной и близкой всем.
Завершается поэма эпилогом, в котором проясняется, какое
воскрешение ждет ее героев - вечная жизнь в творчестве.

5.В поэме лирическая героиня выступает в роли автора поэмы,
который в трудное время находится вместе с народом
"там, где мой народ к несчастью был".
Во-вторых, она выступает в роли матери, переживающей потерю сына
.Сигналом плача является диалог, во время которого автор получает
заказ - описать это. И женщина, одна из миллионов матерей, чьи
сыновья были брошены в сталинские застенки, "облачается в одежду плакальщицы".
Таким образом, Ахматова выходит за рамки выражения личных переживаний.
Поэма многоголоса, в ней сливаются голоса тех женщин, которые
стояли в бесконечных тюремных очередях в ожидании "каменного слова",
с робкой надеждой на чудо. И поэтесса не может, не вправе забыть это.
Она обязана донести весь ужас тех дней до потомков.
7.художественные средства помогают осмыслить переживания людей.
эпитеты: Русь (безвинная), тоска (смертельная), столица (одичалая),
пот (смертный), страданье (окаменелое), локоны (серебряные)
под (красною ослепшею) стеной.
Много метафор: лица опадают, летят недели,
перед этим горем гнутся горы, песню разлуки паровозные пели гудки,
каторжные норы.
Встречаются и антитезы:
кто зверь, кто человек,
И упало каменное сердце на мою ещё живую грудь.
Есть сравнения: "И старуха выла, как раненный зверь".
Олицетворения:
сам образ Ленинграда - наблюдатель горя,
образ Иисуса и Магдалины - отождествление со
страданиями всех матерей.
Оксюморон-"Это было, когда улыбался только мертвый,
спокойствию рад".
Анафора:
Как из-под век выглядывает страх,
Как летописи жесткие страницы…

…И ту, что едва до окна довели,
И ту, что родимой не топчет земли,
И ту, что красивой тряхнув головой…

Забыть громыхание черных марусь,
Забыть, как постылая хлопнула дверь…

Самому прочитать поэму, конечно, лень

Ищи меня в инстаграме. Завтра сделаю разбор Реквиема.