ЧЕХОВСКИЕ СТРАНИЦЫ: студент горного техникума,затем школьный учитель,«круглолицый,миловидный, с тёмными детскими глазами

А. П. Чехов «Перекати-поле»

Александр Иваныч (Исаак), «молодой человек лет двадцати двух, круглолицый, миловидный, с темными детскими глазами, одетый по-городски во все серенькое и дешевое»; студент горного техникума, затем школьный учитель.

В пушкинское время в русском обществе появляется новый тип интеллигента, получившего образование за границей, – в «Евгении Онегине» он воплощен в образе Владимира Ленского; затем является у Грибоедова – в образе Чацкого. В этих образах подчеркивается интеллектуальная ценность и социальная чужеродность образованного молодого человека в России.
В поэзии господствовало легкомысленное отношение к студенчеству. Достаточно вспомнить лирические тексты А. С. Пушкина о Царскосельском лицее и поэзию Н. М. Языкова.
Стихотворения Языкова, посвященные веселой студенческой жизни, являются по сути ничем иным, как разухабистыми гимнами Бахусу. Для Языкова студенческая пора – это сплошной пир, вакханалия, непрекращающееся поклонение Дионису, а студент, таким образом, – это верный служитель культа бога вина и виноделия. Чего стоят хотя бы названия стихотворений поэта: «Мы любим шумные пиры», «Налей и мне, товарищ мой», «От сердца дружные с вином».
В русской литературе XIX века в прозе героями произведений становились в основном студенты, оказавшиеся на обочине жизни и являвшие собой отнюдь не лучшие примеры для подражания. Евлампий Беневольский, Николай Иртеньев, Евгений Базаров, Родион Раскольников, Петр Трофимов – эту компанию вряд ли можно называть прилежными российскими студентами XIX века.
В произведениях русской литературы XX века складывается гораздо более позитивный образ студента. Советские студенты восстанавливают страну после Великой отечественной войны: возрождают науку, занимаются просвещением малограмотных заводских рабочих, начинают по-настоящему жить и радоваться той жизни, которую они сами создают.
«…Шумные собрания в клубном зале, или весёлые субботние вечера, или жаркие споры в аудиториях, которые продолжались потом в коридорах и во дворе» – так пишет Ю. Трифонов в своём романе «Студенты».
Роман В. Осипова «Факультет журналистики» – яркая картина студенческой жизни начала 50-х гг. XX века. Студенты МГУ – будущие филологи, химики, математики, журналисты… – «живописнейшая публика»: беззаботны, веселы, полны энергии…
В пьесе М. Шатрова «Лошадь Пржевальского» мы видим студентов 70-80-х гг.: они поют песни группы «Битлз» и Булата Окуджавы под гитару, пишут стихи, влюбляются друг в друга, обсуждают работу и стройотрядовскую жизнь на комсомольских собраниях...
О студенческой жизни в эпоху перестройки и в лихие 90-е можно прочитать в романах Т. Соломатиной «Коммуна», Ю. Завершневой «Высотка», П. Санаева, А. Иванова…

Это фуфлыжник из романа "Фуфло". Его фамилия Вам хорошо известна...

Но самое главное даже не в этом, а в том, что Вы до сих пор не написали объяснительную о причинах задержек с выполнением дневной нормы...