Вопрос о расстановке Приоритетов у начинающих и не только Магов...

Поскольку мыло глючит, и мой ответ не сохранился. То, я тут кратко и схематично. Писать все заново сил нет. И так для начала приоритеты личности как таковой. Круги располагаются по степени важности для нас. Первый круг самый значимый и далее по степени удаленности. 4 первых круг фиксированные приоритеты. Местами их переставлять нельзя, убирать то же. Если кого то у вас нет, то круг оставляете пустым. А не тащите туда всех и вся. Кругов может быть сколько угодно. 5 круг и все остальные заполняете по своему усмотрению. Прошу прощения я академиев художественных не заканчивала, до черного квадрата мне далеко, но я старалась.



Возвращаемся к наставникам/учителям и нашему обучению. Многие наставники упорно лезут в первый круг, претендуя на место Бога, подавляя ученика как личность навязывая ему свое мировосприятие и мировоззрение. Это ошибка. В результате ученик теряет себя, теряет свое индивидуальное Я и связь с Мирозданием напрямую, связь с теми силами с которыми он взаимодействует. Ученик в результате становиться копией учителя, и порой сильно искаженной копией. А учитель потом воет мол какой придурок мне достался. Это не ученик придурок, он лишь зеркало отражающее учителя. Яркий пример такого перекоса сектанты и их гуру. Либо другой вариант когда учитель и ученик становятся заклятыми врагами. потому, что ученик будет пытаться отстоят свою личность. Так, же наставник не должен подменять ученику ни папку, ни мамку, ни партнера. Иначе бяда. Влюбленная ученица в своего наставника это тяжкое испытание для Мастера))) . Это так вкратце, потому что тема объемная.

Сейчас я бы советывал начинать с осознанных сновидений, и умением запоминать увиденное . В своё время начинал с переноса сознания во все доступные места всеми доступными способами, в большенстве опасными для жизни . Опыт полученный был очень узкий, хотя и прочный .

Всё должно работать по принципу педагогики. Учитель обязан являться авторитетом для ученика, потому что, если ученик не будет чувствовать уважения, то каков смысл обучения?

Я не буду особо оригинален, если поддержу уже отработанную тысячелетиями трехступенчатую схему. Которая имеет множество имен, но для универсальности назовем ее начальная, срединная, и завершающая. На начальной ступени происходит обучение грамотности в широком смысле слова. Ученик осваивает азбуку той речи, и того языка, на котором его будут обучать. Плюс осваивает имеющийся у него ресурс - физический, эмоциональный и интеллектуальный, образно - "дрессирует обезьяну в себе". На срединном этапе происходит основной курс обучения, как теории, так и практике. На завершающем этапе идет самостоятельная "дипломная работа", подготовка к квалификационному экзамену, и сам экзамен (инициация) . Ну и обязателен "пост-док", три года, в коих молодой специалист в живой работе должен стать полноценным специалистом, приобретя практический личный опыт.

начните с вопроса зачем вам это нужно, какая цель преследуется. если выгода и халява-то выкеньте затею. если же другое-то начните с простого-научитесь достигать цели ( естественно сначала простые) а для улучшения связи с менталом начните работать со старшими арканами таро-это медитация она поможет вам глубже проникнуть в глубь себя и научится чувствовать.... удачи вам!

Все зависит от того, с чем Вы пришли, какие у Вас цели: улучшить здоровье, материальное положение, продвинуться по карьерной лестнице или найти спутника жизни, или даже просто научиться паре нехитрых приемов, которыми можно пускать пыль в глаза приятелям, вот, мол, я крутой маг, чего умею.

Практически никто не приходит с целью заниматься ради собственного развития ( и вообще слабо представляет, что это) , учиться Магии ради того, чтобы учиться Магии.

Так что и приоритеты у всех будут разные.

В любом случае придется начать с базы: наработки Биоэнергетики и Экстрасенсорики, без этого более серьезными практиками заниматься бесполезно.
А далее - в зависимости от целей и задач.
В любом случае, Вам должно быть интересно, иначе обучение будет практически бессмысленным и бесполезным.

Радует, что по мере обучения, до некоторых учеников доходит вся прелесть обучения Магии собственно ради обучения.