Как Вы думаете-почему дети не хотят изучать гитару по классической школе,а только требуют аккорды к песням?

Да, есть такое, не спорю.
Но в большинстве случаев, зависит и от преподователя в школе.
Музыкальная школа очень жестока. ОЧЕНЬ жестока. В большинстве своём преподователи там нервные, и я бы даже сказала сухие. Там с детьми не чикается никто. Не выучил например пятый этюд Джуллиани - тебе ставится 2 безо всяких разговоров. Еще если народ в классе сидеть будет напрмиер, то и опозорят перед ним.
Так же большинство детей начинают так горько плакать если например после академического концерта если не сыграл хорошо, (занервничал, всё попутал, забыл) , что аж сердце разрывается.. . А ведь никто жалеть и вытирать слёзы не будет.. .
Дети понимают, что это сложно и в большинстве случаев бросают это дело не доучившись должным образом. И переходят на что полегче (бои шестёрка, восьмёрка под 4 блатных аккорда)

Так же дети считают это не модным, да.. . Ведь гораздо круче играть как дяди\тёти по телевизору.. . Спрашивается "А на какой фиг мне всё это учить, ечли они нотную грамоту не знают, а как играют... "

Преподователь гитары должен уметь ЗАВЛЕЧЬ ученика. Завлечь прежде всего СВОЕЙ игрой на гитаре. И именно доказать, что например
"Я-преподователь муз. школы, играю лучше Разенбаума".
Вот к примеру имеем дело с учеником, который впервые научился держать гитару. Что ему показывать? Скучный (в понимании ученика конечно) этюд Каркасси или Пухоля в гармоническом миноре? Да нафиг надо. Надо показать возможности гитары. Что на ней можно сыграть действительно ВЕЩИ, а не "Что такое осень" группы ДДТ боем шестёрка на 4х аккордах. И сказать, например: "Чтобы добиться такой же хорошей игры как у меня, тебе нужно заниматься, играть такие то-такие то произведения\этюды\пассажи и т. д"

И самое главное-быть спокойным и терпеливым. Не выражать свою злобу на ребёнке из за того, что "тут в пассаже половину нот пропустил, тут баррэ не удержал, тут аккорд не чисто взял, тут погнал откровенную лажу "
Большинство детей не хотят возвращаться в музыкалку из за того, что препод ругает и ребёнок боится сделать ошибку.
___________________
Ах да.. . и самое главное то из всего моего монолога следущее:
СМИ. Вы сами, часто видете игру классических гитаристов по ТВ? нет?
... Ну вот и я тоже))) )

Ну так проще явно для многих (типа дайте мне мою гитару и покажите куда нажимать) Ну и потом для того что бы пробренчать и спеть какой нибудь песняк в компашке муз .школа тем более классическая точно не нужна
а в эпоху инета вообще любая инфа разжёвана--"нажми на кнопку получишь результат))) ) Ну и наконец не у всех получается (по разным причинам) учиться в музыкальных школах (например меня помню в детстве туда попросту не взяли впрочем не будем о грустном))))

Техника игры, гармония, репертуар -- всё абсолютно не похоже на то, что дети слышат и чему хотели бы подражать. Так всегда было и будет.
Зачастую гитара нужна только для того, чтобы выделиться в компании, для этого нужно изобразить что-нибудь актуальное.. . :)

Это не только в музыке. Это везде так. Нафиг давать людям одну сухую теорию? Теоретиком может быть каждый, но почему-то все самые самые теоретики обычно сидят на лавочках и курят, наблюдая за процессом со стороны. Эти теоретити только и могут что давать советы и больше ничего.
Привожу явный пример галимой теории: Лекция в авиационном университете, названия предмета писать не буду, т. к все= не поймете. Изучаем основное свойство гироскопов и закон Жуковского (или по другому "Закон прецессии"). Препод нам на лекции 3, а то и больше раз рассказал эту всю муть, и никто ничего не поня. Ну, а на лабах, когда все всё уже покрутили и помацали, и даже кто-то че-то умудрился сломать))) ) (шучу) сразу все прояснилось.
Но правда у нас в универе любят творить еще и так: 1-й курс. Изучаем программирование в С++. Первое знакомство с предметом (на к-ром должны были изучать программирование) у нас началось с лабораторки. Казалось бы все просто и легко. Приходим, а лаборант дает тут же в зубы задание и говорит "нате делайте". А мы ему, "дк мы нихера не шарим, 1-ое мол занятие", а ОНО "Ниипет! "

Тож самое и в музыке. Кому нужна та галимая теория, когда на практике и так все ясно? Тем более на практике все быстрее усваиваеться! Да и к тому же интереснее учить те темы, которые нравяться именно тебе, а не преподователю. но многие преподы зацикленны только на скучноватой классике!!!!

Просто хочется скорее научиться бренчать в компании.

Мне кажется потому, что многие мечтая научиться играть на гитаре - мечтают научиться играть что-то конкретное, а большинство произведений музыкально школы вызывает в них тоску. А по аккордам можно подобрать что нравится и радоваться этому.

зато поиграя 3 года в духовом оркестре я хотя нот толком и незнаю но чувство ритма появилось.... а так школота зная всего 2 -3 акорда будет брынчать у подъезда на расстроеном инструменте да и невпопад. ужасное зрелище

согласен, в детстве, идя в музыкальную школу, дети хотят играть то, что играют по телевизору- модное, классное, а приходят в муз школу, а там этюды, менуэты, гаммы и прочая скучная и сложная лобуда) ) а аккорды это не сложно, можно сыграть всё что захочешь по аккордам, а так интереснее, а в муз школе педагоги навязывают свой серый материал