Что позволяет сегодня сделать научное открытие?

Главный инструмент исследователя это его Разум. "Посредством глаза, а не глазом, смотреть на мир умеет Разум".Можно смотреть на что-то, но при этом, НЕ видеть. Можно слушать что-то, но НЕ слышать. Куча навороченной аппаратуры ничего не поможет там, где у человека нет мотивации, сильного желания к поиску нового, необычного. "Мозг это не сосуд, который надо наполнить. а светильник, который надо зажечь"(не помню автора строк). Можно перечитать гору книг и быть очень эрудированным в разных вопросах, но... "компьютер",слишком переполненный информацией, работает очень медленно. Получается парадокс-человек, не имеющий понятия о чем-то, может легко "посадить в лужу" "профессора". Ни у кого нет МОНОПОЛИИ на право думать и на наличие этой способности только у себя. В этом смысле, пятилетний ребенок равен 70-летнему профессору. Разница только в загрузке памяти какими-то сведениями. Чтобы делать открытия, нужно иметь мышление, не ограниченное никакими рамками (как у ребенка), но при этом, понимать и его степень "неадекватности" ситуации... Что позволяет СЕГОДНЯ сделать открытие? Это отдельная тема. Чтобы ответить на такой вопрос, нужно сначала ответить на десятки других. Мир, ведь, каждый день меняется...

То же, что и всегда. Любознательность, трудолюбие и терпение.
"убеждение, что все ученые дураки" - никогда не было причиной открытий. Это придумали двоечники, чтобы оправдать свою лень.

Бабло и заказ

Самая главная часть любого оборудования (техники, оружия, приспособления...) - голова пользователя. Как говорил один автослесарь: "Дело было не в бобине, просто ...й сидел в кабине. " А головы выдают один раз. Конечно, можно стать усидчивым, не тратить время на посторонние занятия, но...

Не имея способностей очень сложно добиться определенной структуры связей в нервной системе, которая бы порадила научное открытие.

я думаю, что дело в специфике, чем уже специализация, тем имовернее всего есть шанс сделать открытие.... а не быть "доктором околовсяческих наук"