Почему существуют учителя?

Для того что бы марить мозги ученикам)

Действительно, почему нормальные люди становятся учителями?

Возрастные этапы становления Учителя:
0) 16-20 лет "скрытый учитель". Анализ собственных возможностей и поиск путей их приложения. Реализация учительской деятельности - скорее как исключение (старшие классы школ с педагогической специализацией и т. п.) .
1) 20-25 лет: восторг от процесса собственного познания мира и желание им поделиться; утверждение своей взрослости (конец детства) ; основная форма проявления учительства - "вожатый".
2) 30-35 лет (пик 30 или 33(?)): переоценка предыдущей и последующей жизни ("Тридцать лет это время свершений, тридцать лет - это возраст вершины, тридцать лет - это время свержений тех, кто раньше умами
вершили" - Ю. Кукин "30 лет"). Осознание своей самостоятельности. Поиск настоящего смысла жизни. Взятие и несение "своего креста" - первое мессианство (по В. З.) . Учительство как не всегда осознанный долг. Возраст
многих организаторов негосударственных школ.
3) 40-45 лет (пик 37 или 40(?)): ощущение середины жизни ("Там каждый шаг дороже ровно вдвое, там в счет идет, что раньше не считалось" Ю. Визбор "Сорокалетье"). Обесценивание в сознании денег и карьеры поворот на "человеческую" работу. Определение для себя понятия смысла жизни. Ощущение себя в мире, философия. От надрывного к уверенному "несению креста" - второе мессианство (по В. З.) . Обычно связано со взрослением собственных детей - сорокалетние папы проявляют заметный интерес к обучению по крайней мере их. Начало Учительства.
4) Старше 45 лет. Стабилизация жизненной позиции. Спокойная и здравая работа с устойчивыми результатами. Платон писал: "А когда им будет пятьдесят, то тех из них, кто уцелел и всячески отличился - как на деле, так и в познаниях - пора будет привести к окончательной цели: заставить их устремить ввысь свой духовный взор и взглянуть на то самое, что всему дает свет, а увидев благо само по себе, взять его за образец и упорядочить и государство, и частных лиц, а также самих себя ó каждого в свой черед - на весь остаток своей жизни....Таким образом, они постоянно будут воспитывать людей, подобных им самим, и ставить их стражами государства взамен себя...
Государство на общественный счет соорудит им памятники и будет приносить жертвы как божествам, если это подтвердит Пифия, а если нет, то как счастливым и божественным людям" [24, с. 353 (Платон, "Государство" кн. восьмая)]

Судя по тому, что Вы пытаетесь здесь учительствовать, видимо, не умеете работать?

Они созданы для обучения остальных.
Ведь большинство учителей идут по собственно инициативе на эту профессию.
Со временем они передают свои знания, так как им передавали свои учителя.
Поэтому здесь замкнутый круг.

Учить дебилов малолетних, чтоб они потом могли нормальную профессию получить.

Человек может научить только тому что умеет делать сам. И учиться нужно у тех людей, на которых хочешь быть похож. Настоящие учителя существуют потому, что когда человек уже добился всего чего хотел у него появляется желание ОТДАВАТЬ самое ценное - знания. Если интересно, можете почитать рассылку Жизнь в удовольствие и/или теория достижения цели №106093 на этом же сервере.

просто как правило учителя долго в школе не сидят так поработали и домой и целый день дома так что все отличенько у них складывется а в школе нам нервы треплят)