Школьный учитель нобелевского лауреата 2011 года Дана Шехтера назвал его средним учеником, в универе его назвали средним

ну епт) а эйнштейну в школе 2ки по математике ставили) ) а средний ученик это просто показатель по оценкам, но никак не по нестандартности мышления, да и даже не показатель вообще способности думать, многие люди не умеют думать что характерно, пользуются готовыми шаблонами, даже банальное решение задачи, сделанно по алгоритму который выучил и за которое получил 5ку, не делает человека умным, если он не понимает что и зачем делает, а в идеале это чтобы человек его мог вывести сам (алгоритм)
ваш пример как раз показывает, как человек умеющий думать, просто прошелся там где все до него действовали по заведенным алгоритмам, ходили так сказать уже хоженными тропами, даже не глядя под ноги

Что такое школа и ее оценки? Разве это показатель бестолковости или гениальности?
Сколько отличников бездарны в жизни и профессии!

Средний учитель не способен выделить талантливого ученика, который выходит за грани стереотипов.

Надо ещё помнить, что в половине случаев открыватели - самоучки, и школа тут ни при чём. Есть требования "устава". Я не могу ставить "пятёрку" ученику, не выполнившему контрольную работу, прекрасно понимая, что он - талант. Школа не обязана выявлять будущих нобелевских лауреатов, нельзя от неё требовать слишком многого.

Возможно это нормальное состояние работы СРЕДНЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ. Он хочет слышать от воспитуемого то, что он ему сказал, якобы - "научил", т. е. он работает по горизонтали, по принципу "я - тебе, ты – мне - от меня" и ни шагу в строну. Такие воспитатели очень ревностно относятся к тем и тому, что не они дали, ведь они «знают лучше других» .
Это УЧИТЕЛЬ учит Ученика тому, чтобы он получив знания от Учителя, мог их накапливать, сопоставлять с полученными знаниями из других источников и, делая определённые выводы, находил своё собственное - ОРИГИНАЛЬНОЕ решение этого вопроса и развивался по вертикали. Учитель даёт только толчок, направляет Ученика на собственный неповторимый путь мышления и поиска ответов на вопросы ЖИЗНИ. Такой Учитель ТВОРИТ Ученика.
И ещё, есть такие "специальные" ученики, которые долго накапливают знания и выглядят "средними учениками", а потом наступает у них момент прозрения и они, переработав внутри себя всю информацию, выдают её другим. И со стороны кажется, что они это сделали мгновенно, мгновенно стали гениями, а на самом деле это был долгий путь и кропотливый внутренний труд УЧЕНИКА.

Я читала об этом лет 30 назад. Поздновато, конечно. А что такое "(ну епт) "? Кстати, прочитала коментарий одного педагога. Он немного не в теме. Ведь давным давно педагоги только тем и заняты, чтобы открывать "звёздочки". Ибо за победителей всевозможных олимпиад наставникам-педагогам идут баллы и прибавляются проценты к заработной плате.

Любовь