Что делать если плозая память на даты?

У ТЕБЯ ПЛОХАЯ ПАМЯТЬ
Это часто бывает.
Трудно стихи учить, трудно запоминать даты, трудно запомнить и пересказать прочитанный текст.
ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?

1. УЗНАТЬ ПОЛУЧШЕ.
Прежде всего — прекращаем причитать «ах, у меня такая плохая память», а вместо этого начинаем думать: а какая именно у меня память? Как мне легче запоминать? Со слуха? когда читаю глазами? когда проговариваю вслух?
Это очень важно про себя знать!
Может быть, ты зря мучаешься, в десятый раз читая стихотворение глазами, а память у тебя — слуховая. Попроси маму или приятеля прочесть вслух — и за три раза запомнишь!
А может быть, память у тебя двигательная, и нужно стихотворение от руки переписать — оно и запомнится. Попробуй по-разному, сравни, и может оказаться, что память у тебя совсем не плохая, просто ты её не знаешь.

2. ТРЕНИРОВАТЬ.
Вот ученик, который знает, что учить стихи ему трудно, приступает к делу. Он читает стихотворение раз.
Потом другой.
Нет, не запомнил.
Ещё три раза читает.
Ещё пять.
Нет, всё ещё не запомнил.
А надоело уже — сил нет. Уже так ненавидишь это стихотворение, что никакого желания нет такую чушь в голову загружать. Да, дело плохо…
Всё это время наш ученик тренировал умение читать.
А память была ни при чём.
Потому и не включилась в работу.
Попробуем по-другому.
Прочти стихотворение один раз. Глазами или вслух — ты же уже знаешь, какая память у тебя лучше. Внимательно, не спеша. Убедись, что все-все слова понятны. Если нет — спроси у взрослых или посмотри в словаре. Хорошо представь себе, о чём говорится.
Как это всё выглядит, какое настроение было у автора.
Что происходит сначала, что потом. Как движется мысль.
Теперь прочти ещё раз, тоже не спеша. Всё, закрывай книгу и рассказывай, как запомнил. Конечно, что-то ты забудешь, где-то собьёшься — не страшно, книга под рукой, забыл — подсмотри, тут же закрой и рассказывай дальше.
ЧУВСТВУЕШЬ, КАК ПАМЯТЬ ЗАРАБОТАЛА?
Прямо вся напряглась и зашевелилась. Раскочегарилась. Дошёл до конца — ещё раз перечитай, особенно обращай внимание на те места, где ошибался.
И рассказывай снова.
Но теперь, если забыл, сразу не подглядывай, попробуй сам вспомнить.
Не получается — не расстраивайся, смотри в текст.
В следующий раз ошибок будет ещё меньше.
Вот увидишь, ты выучишь всё гораздо быстрее и лучше, чем обычно.
Помни:
способности нашего мозга похожи на хороших слуг.
Если их зовут на помощь — они работают, если нет — под ногами зря не мешаются.
Если память не напрягать, заранее считая, что она «плохая», она будет всё слабеть и слабеть.
А если дать ей знак: дорогая память, выручай, ты мне нужна позарез, понимаю, что тебе трудно, ты у меня не очень сильная, но ты уж постарайся!
На тебя вся надежда, родная!
И ОНА ПОСТАРАЕТСЯ.
Раз постарается, два постарается, десять постарается, а потом смотришь — не такая уж она и слабенькая. Мускулы накачала!

3. ПОМОГАТЬ.
Если память слабовата, ей можно помочь. Или если даже хорошая память, но очень уж много всего запомнить надо. Для этого люди придумывают приёмы, которые называются «мнемонические». То есть приёмы запоминания.
Они бывают разные.
Например, такие:

Продолжние в ссылке:
https://www._____e-reading.club/chapter.php/1017751/11/Petranovskaya_-_Chto_delat_esli_2.html

( удалить пробел_____).

Наверное, не смогу помочь Вам. Но хочу рассказать, как сама боролась с такой же проблемой в школе. Никак мне не давались исторические даты. Однажды кто-то сказал, что надо написать на бумаге и съесть этот кусочек. Я написала карандашом 1380 - битва на Куликовом поле, и съела бумажку. Вот до сих пор (более 50 лет прошло) помню эту дату... А запомнила, конечно, не оттого, что проглотила листочек, а потому, что сосредоточилась на том, что писала. Вам могу только посоветовать заучивать перед сном, а утром повторять (и лучше вслух, как и стихи, и вслух). А стихи, естественно, легче учить.

Память нужно тренировать, не лениться.