везде слышу негодования учителей, что российское образование дало сильную трещину, дети тупеют из года

Интересный и неоднозначный вопрос. Очень сложно дать на него краткий ответ. Искренне понимаю учителей и разделяю их негодование. Скажите, что построено для народа за последние 20 лет? Ничего!! ! Какие перспективы видит перед собой молодой человек? Никаких! Поэтому хорошо бы вовремя понять сложившуюся ситуацию, потому что время идет и новые поколения подрастают… К сожалению, могу сказать, что нынешние дети совершенно упущены в нравственном плане. Я не говорю о тех, воспитанием которых успешно занимаются дома. Я о тех, кем родители не занимаются, не воспитывают, не направляют. Такие родители не имеют у собственных детей авторитета, а значит, повлиять на них не могут. Но и современная школа, у которой отобрали все права, а учителей постоянно унижают, тоже никаким образом повлиять на ребенка не может. Поэтому ребенок часто растет как сорняк. Из школы ушла авторитарность. Это хорошо, потому что излишняя авторитарность мешает личности раскрыть себя. Но что же пришло взамен? Государство дало ребенку права, которыми он пользуется с большой охотой, забывая при этом о своих обязанностях. Ученик не привык к ответственности с малых лет, его не приучили к этому. Кто виноват? Школа! Не родители, а школа! Но учителям при этом не дали средств, которыми обычно воспитывают ребенка. Их просто нет. Отсюда получается конфликт: бездарные родители сваливают свои грехи на школу; государству это выгодно, так как оно само сняло с себя перед обществом всякую ответственность, и сваливает свои грехи тоже на школу. Получается, что только одна школа во всем и виновата. Очень удобная позиция для всех – козел отпущения найден! А дальше юристы берутся за дело, чтобы уличить учителя в незаконных приемах и показать работу «закона» в правовом обществе. А что же сам учитель, на котором «повисли» все грехи общества?. . Как ни странно, образованный и мыслящий человек настолько задавлен и унижен властью, что и голос поднять не смеет. Ни прав у него не оказалось, ни уважения к его профессии, ни тем более благодарности. Самое печальное то, что учителя не объединяются для защиты своих прав, а как бы соглашаются с тем, что есть. Нет единства и смелости! А вот в этом мы виноваты сами! Но было ли так всегда? Нет! Те, кому повезло работать учителем в советское время, вспоминают ощущение своей необходимости, защищенности, уважения со стороны учеников, родителей и администрации. Тогда слово «учитель» звучало гордо. И профессия была в почете. Наше поколение, и я в том числе, надеюсь дожить до того момента, когда вернется уважение к труду учителя и снова эта профессия станет престижной. Смотрю на свою дочку и вижу в ней продукт (иначе сказать язык не поворачивается) нашего времени. Это неуважение к взрослым, нежелание что бы то ни было делать и учиться, стремление к непрекращающемуся празднику и "хорошей", в ее понимании, жизни. Так что понимаю учителей, и полностью с ними согласен

Слежу, как учат племянницу. Смотрю время от времени её работы с оценками учителей. Мне кажется, нынешняя оценка "5" приблизительно равна советской 3+

Однозначно замечено: каждый новый набор первоклассников слабее предыдущего. Пугает то, что все больше приходит в школу детей с хроническими заболеваниями и отклонениями.
Будущее образования просто пугает: каждый год новые реформы и программы, все пытаемся переделать на западный манер.
А ведь лет 30 назад нормально учились, понятные, доступный программы
и образование получали достойное.

тупеют

они часто не любопыны - они пресытились информацией и считают что им Хватит!
оНИ СЧИТАЮТ ЧТО РАЗВЛЕЧНЕИЕ - даст отдых их мозгу!
все время типа такие замученные!

Разница огромная. Огорчает всё это.

Программа самое что ни на есть дерьмо. Совершенно оторванные от жизни знания. дети растут несамостоятельными, ботаны. У детей отняли инициативу. Они всерьез верят, что синусы и косинусы что-то значат в жизни. А если усиленно заниматься химией (просто смех!) , то можно стать хорошим врачом (не философией, а химией!) . И дай учителям возможность, то детей будут учить по 15 - 20 лет. А русский язык не выучат все-равно, надо ещё 5 лет факультативов.
Родился афоризм: Ботан рождает ботанов. Учителя у нас сами к жизни не приспособлены и детей наших делают подобными.

Современные российские программы очень перегружены, и чтобы все запомнить, ребенку необходимо учиться круглосуточно. Сама работаю в школе и стараюсь требовать только то, что им действительно пригодится. Дети не успевают насладиться детством.

Мне кажется, что программа усложнилась. Дочке 4 года, они в садике счет до 10 проходят. Она написала цифры от 1 до 7 сама.
Воспиталка как-то отчитывала - писали диктант из геометрических фигур - не все верно нарисовала.
Вот я и думаю, на фига ребенку в 4 года знать что такое овал и считать до 10?
А чему тогда в школе учить будут?

Всё так и есть! От разговоров о воде мельница не заработает! В школе всё так заорганизовано, что о живом ребёнке никто и не думает! Пока учителя не обретут материальную заинтересованность, с места ничего не сдвинется! Это разве дело, школа знаний не даёт! Родители повсеместно нанимают репетиторов! Те же учителя учат, но за дополнительные деньги! А за 5 тысяч полунищенских денег кто с учителя спросит?

Племянница закончила 1 класс. Наблюдая за ее учебным процессом на протяжении года, я сделала вывод, что ребенок перегружен. У нее была куча учебников и рабочих тетрадей, которые соответственно нужно таскать за спиной (у нас были тонкие прописи и обычные тетради) , уроки при участии родителей племяшка делала по несколько часов, при том что она отличница и девчонка сообразительная, объем приличный. Сама программа тоже мне показалась сложноватой, они уже уравнения к концу года решали, писали диктанты, пересказ письменный делали, про математику вообще молчу - не раз сидели всей семьей голову ломали. Насколько я помню, раньше были единые учебники для всех, а сейчас каждая школа учит как хочет.

сравнивая свою программу и программу детей точно могу сказать - программа сейчас идет с явным опережением: -) И не все дети успевают ее осваивать, не по возрасту им. Отсюда и мнение, что тупеют дети. Дай им тоже самое через 2 года - все ОК будет. Что не нравится - перегруженность. Считаю, что многие предметы не надо изучать в таком колличестве, некоторые и вообще не надо: -) а вот на рус язык отводить бы побольше часов. (для тех. кто не в курсе на рус яз в старших классах отводится только 1 час)

мой еще слишком мал. а вот племяннице 10 лет, есть с чем сравнить. не скажу, что интеллект как-то у нее слабее... но вот программа школьная... РОДИТЕЛИ всего класса решают домашку за детей, а полных отличников все равно нет! (к слову племяшка хорошистка твердая, частенько 5 приносит, но бывают провалы). надо сказать, что в разных школах и даже классах учебная программа может разительно отличаться. к примеру то, что мы решали в 5 классе в мое время, сейчас проходят во 2-3.ощущение, что в детей с 1 класса хотят запихнуть всю школьную программу сразу. они не понимают большинство информации, а о том, чтоб в голове что-то задержалось, можно только мечтать. ну и подводя итог: методика преподавания не устраивает, программа учебная не устраивает. и вопрос: а если родители не могут решить задание своих детей (именно весь класс) , это говорит о низком качестве образования 30-40калетних? тогда теперешние дети вообще вундеркинды...

почитайте сайт узнайтирепр авдуточкару или точка com (где Й пиши i, где В пиши v), фильтр по-другому не пускает название форума, там раздел есть Образование. . не оторветесь. А еще видео посмотрите: http://www.youtube.com/watch?v=tWLJwYmC0w8&feature=related "Как из детей делают...." Уверенна, в "Ответах" тоже не пропустят, тогда принципиально в личку напишу.