Можно ли поступить в муз. колледж на вокальное отделение без музыкального образования? Образование 9 классов есть.

Наверное, можно, если у Вас хороший голос и музыкальный слух.

можно, конечно, если сможете вступительные экзамены. одних только голоса и слуха мало будет, надо еще определенные знания иметь.
Прием на обучение по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.04. «Вокальное искусство» осуществляется при условии владения поступающими объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств).

Абитуриент, поступающий на данную специальность должен продемонстрировать: вокальные данные – наличие голоса, красивого тембра, достаточного диапазона, четкой дикции, чистую интонацию, эмоциональность, музыкальность.

При приеме на данную специальность проводятся следующие вступительные испытания творческой направленности:

специальность (исполнение сольной программы, коллоквиум);
сольфеджио, музыкальная грамота (устно).

Уровень требований вступительных испытаний творческой направленности

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Исполнение сольной программы:

два разнохарактерных произведения: несложное классическое произведение (ария или романс) и народная песня;
стихотворение или басню, отрывок прозаического текста любого автора.
Коллоквиум имеет своей целью определить интеллектуальный, образовательный и творческий потенциал абитуриента, проводится в форме свободной беседы по определённому кругу вопросов. В том числе вопросы в рамках программы общеобразовательной и музыкальной школ: имена выдающихся русских (российских) или западноевропейских поэтов, писателей, художников, композиторов. Вопросы о личных интересах абитуриента, его хобби (спорт, языки, коллекционирование и т. д.), предпочтениях в области чтения, кинофильмов, концертах и театральных спектаклей; вопросы об основных значимых общественно-политических событиях в нашей стране и в мире. Назвать: некоторых выдающихся певцов (отечественных и зарубежных) и рассказать об их творчестве, знать основной репертуар для своего типа голоса, уметь рассказать о произведениях, исполненных на экзамене, их авторах.

СОЛЬФЕДЖИО, МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА (УСТНО)
Сольфеджирование: пение с листа одноголосного фрагмента (например: Г. Фридкин. “Чтение с листа на уроках сольфеджио”, №№ 123, 231, 243)..

Интонационные упражнения:

от звука: (вверх и вниз) звукоряды натурального мажора и трёх видов минора; интервалы (большие, малые, чистые, тритон); аккорды (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд в основном виде – от звука вверх и вниз;
в тональности: ступени (неустойчивые – с разрешением), диатонические интервалы (чистые, большие, малые, тритон); аккорды (главные трезвучия с обращениями, доминантовый септаккорд в основном виде с разрешением).
Определение на слух:

вне лада: звукоряды ладов (мажор натуральный, минор трёх видов); простые интервалы; аккорды (мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд в основном виде);
в тональности: ступени, интервалы (в т. ч. в последовательностях), аккорды (главные трезвучия с обращениями, доминантовый септаккорд в основном виде);
характерные интервалы гармонического минора: ум. 7-ув. 2.
Проверка знаний по музыкальной грамоте

характерные интервалы гармонического минора;
лады: мажор натуральный, минор трёх видов; тональности до четырёх ключевых знаков;
интервалы: простые - от звука, диатонические - в тональности в верх и вниз;
аккорды: мажорное и минорное трезвучия с обращениями, малый мажорный септаккорд с обращениями- от звука; главные трезвучия с обращениями, доминантовый септаккорд в с обращениями и разрешением - в тональности;
ритм: обозначение длительностей, пауз, размеров, темпа.
нотная запись в скрипичном и басовом ключах, буквенные названия звуков и тональностей, ключевые и случайные знаки.

Можно-- в какое--нибудь провинциальное училище ( там недобор всегда) или в столичное (если вы талантливы). На платной основе, наверное, везде можно.