Домашние задания: Другие предметы
HELP! Грёбаный анализ по литре!
Где взять анализ по стиху Пушкина "Анчар"? Очень надо срочно . Всем спасибо
После возвращения из ссылки А. С. Пушкин понял, что его мечты о свободном творчестве не могут осуществиться. Царь и его слуги не оставляют поэта в покое. Тайные агенты следят за каждым его шагом, его произведения подвергаются жестокой цензуре .В 1828 году против поэта возбуждается дело по обвинению в создании противоправительственного произведения «Андрей Шенье» и безбожной поэмы «Говриллиада» :эти обстоятельства личной жизни и послужили поводом для создания аллегорического стихотворения «Анчар» . В основу сюжета этого произведения Пушкин положил полулегендарные сведения о существовании на острове Ява ядовитого дерева упас-анчар. Путешественники рассказывали, что это дерево отравляет окрестный воздух, и сок его смертелен. Вожди местных племён посылали приговоренных к смертной казни собирать ядовитую смолу анчара, которую употребляли для отравления стрел .Великий поэт использовал эти рассказы о ядовитом дереве, чтобы создать образ неограниченного деспота, несущего смерть и уничтожение всему живому.
Стихотворение делится не две части .В первой части даётся описание ядовитого дерева.. . Во-второй рассказывается о всесильном владыке, пославшем на смерть своего раба.. . При изображении анчара А. С. Пушкин использовал эпитеты, направленные на раскрытие его основного качества- губительного для всего окружающего. (анчар стоит «один во всей вселенной», породила его природа «в день гнева»). Употреблено одно сравнение-«анчар как грозный часовой». В образе владыки Пушкин подчеркивает его всевластие, безжалостность. («послал к анчару властным взглядом» , «непобедимый владыка»). В образе раба подчеркнута покорность. («послушно в путь потек» , «умер бедный раб у ног непобедимого владыки»). Эти два образа резко противопоставлены друг другу. Пушкин воспользовался антитезой («непобедимый владыка» , «бедный раб»). А образ анчара дополняет образ владыки, усиливает его. Анчар несёт смерть окружающей природе, князь-людям. Поражает обилие аллитерации, подчёркивающее мрачно-монотонный колорит ( согласные «п» повторяется двадцать три раза, а звук «ч» -восемнадцать случаев). («природа жаждущих степей» «в день гнева породила» , «корни ядом напоила») . Использовано огромное количество эпитетов, передающих настроение и смысл стиха. На протяжении всего стиха мы наблюдаем перекрёсную рифму:
«В пустыне чахлой и скупой» ,
«Анчар как грозный часовой» ;
«На почве зноем раскаленной» ,
«Стоит-один во всей вселенной» .
Это стихотворение написано в двусложном размере:
«В пус/ты/не/ чах/лой/ и/ ску/пой/,
На/ поч/ве/ зно/ем/ рас/ка/лен/ной/,
Ан/чар/ как/ гроз/ный/ ча/со/вой/,
Сто/ит-/один/ во/ всей/ все/лен/ной»
Называется четырёхстопный ямб.
Всё это - рифма, метафоры, размер - и передают то настроение и ту мысль, которую хотел донести до нас автор.
Идейный смысл этого великого творения Пушкина-изображение губительной для общества власти самодержавия, призыв к её уничтожению.
«Анчар» -это одно из моих любимых стихотворений А. С. Пушкина. Оно пленило меня своим протестом. . Гениальное стихотворение гениального поэта.
Стихотворение делится не две части .В первой части даётся описание ядовитого дерева.. . Во-второй рассказывается о всесильном владыке, пославшем на смерть своего раба.. . При изображении анчара А. С. Пушкин использовал эпитеты, направленные на раскрытие его основного качества- губительного для всего окружающего. (анчар стоит «один во всей вселенной», породила его природа «в день гнева»). Употреблено одно сравнение-«анчар как грозный часовой». В образе владыки Пушкин подчеркивает его всевластие, безжалостность. («послал к анчару властным взглядом» , «непобедимый владыка»). В образе раба подчеркнута покорность. («послушно в путь потек» , «умер бедный раб у ног непобедимого владыки»). Эти два образа резко противопоставлены друг другу. Пушкин воспользовался антитезой («непобедимый владыка» , «бедный раб»). А образ анчара дополняет образ владыки, усиливает его. Анчар несёт смерть окружающей природе, князь-людям. Поражает обилие аллитерации, подчёркивающее мрачно-монотонный колорит ( согласные «п» повторяется двадцать три раза, а звук «ч» -восемнадцать случаев). («природа жаждущих степей» «в день гнева породила» , «корни ядом напоила») . Использовано огромное количество эпитетов, передающих настроение и смысл стиха. На протяжении всего стиха мы наблюдаем перекрёсную рифму:
«В пустыне чахлой и скупой» ,
«Анчар как грозный часовой» ;
«На почве зноем раскаленной» ,
«Стоит-один во всей вселенной» .
Это стихотворение написано в двусложном размере:
«В пус/ты/не/ чах/лой/ и/ ску/пой/,
На/ поч/ве/ зно/ем/ рас/ка/лен/ной/,
Ан/чар/ как/ гроз/ный/ ча/со/вой/,
Сто/ит-/один/ во/ всей/ все/лен/ной»
Называется четырёхстопный ямб.
Всё это - рифма, метафоры, размер - и передают то настроение и ту мысль, которую хотел донести до нас автор.
Идейный смысл этого великого творения Пушкина-изображение губительной для общества власти самодержавия, призыв к её уничтожению.
«Анчар» -это одно из моих любимых стихотворений А. С. Пушкина. Оно пленило меня своим протестом. . Гениальное стихотворение гениального поэта.
Похожие вопросы
- Help с анализом стиха
- Help, I need somebody. Help, not just anybody. Help, you know I need someone, help !!!
- по литре!!! срочно!! HELP!!!
- Помогите найти анализ к стихотворению Есенина - Я снова здесь, в семье родной... По литр позарес надо
- Задача. В кувшине 10 литров масла у нас 2 чаши в один вмешается 3 литра , в другой 7 литров. Как разделить масло по 5
- Дайте оценку похода князя Игоря Героями? Помогите пожалуйста с литературой!!! плиз!!! HelP!help!help!
- Help. Помогите с переводом на русский, хоть по абзацикам / предложениям)))
- СОЧИНЕНИЕ О СУЩЕСТВЕ ЛЮБОМ В МИРОВОМ ОКЕАНЕ ПЛИИИИИИИИИЗ СРОООООЧНО HELP HELP HELP
- помогите разгадать загадку пожалуйста)в Бочке 20 литров воды. Сосед просит налить ему 5 литров, а сам пришел с ведрами н
- Есть 2 кувшина ёмкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать 7 литров воды из реки?