помогите исправить орфографические и пунктуационные ошибки

В первых 4 предложениях ошибок нет.
Большую радость доставлялИ ребятам их открытия. Перед нами был куст шиповника: от ягоды к ягодкЕ были паутинки с капельками утренНей росы. Мы стояли около куста и видели, что с концов паутинок капельки будто сползают на середину, сливаются друг с другом (; а ещё лучше поставить точку) почему же они не увеличиваются и не падают? Потому что капельки росы испаряются, уменьшаются и исчезают. У куста шиповника открывается (лучше-"начинается") ручеёк. Вот что происходит, когда человек приближается к первоисточнику вещей, когда в слове для него - не только обозначение вещи, но и собственные чувства и переживания. Почему в годы детства человек овладевает большим количеством родной речи? Потому что перед ним открывается красота окружающего мира и в каждом слове он не только видит смысл, но и чуВствует оттенки красоты.

Наступили теплые дни бабьего лета. Ребята нашли холмик, с которого открывался чудесный вид. Воздух был чистым, и мы видели стаи перелетных птиц. Рядом с нашим холмиком была опушка с кустами шиповника. Большую радость доставлял (И) ребятам их открытия. Перед нами был куст шиповника (,) от ягоды к ягодки были паутинки с капельками утрен (Н) ей росы. Мы стояли около куста и видели, что с концов паутинок капельки будто сползают на середину (,) сливаются с друг другом, почему же они не увеличиваются и не падают? Потому (возможна запятая, в зависимости от интонации) что капельки росы испаряются, уменьшаются и исчезают. У куста шиповника открывается ручеек (странное построение предложения.. . в каком это месте у шиповника открывается ручей?) . Вот что происходит, когда человек приближается к первоисточнику вещей, когда в слове для него не только обозначение вещи, но и собственные чувства и переживания. Почему в годы детства человек овладевает большим количеством родной речи? Потому что перед ним открывается красота окружающего мира (,) и в каждом слове он нетолько видит смысл, но и чуствует оттенки красоты.

Как-то так. . Хотя, не судите строго, в школе давно не была, могу и ошибиться))

Наступили теплые дни бабьего лета. Ребята нашли холмик, с которого открывался чудесный вид. Воздух был чистым, и мы видели стаи перелетных птиц. Рядом с нашим холмиком была опушка с кустами шиповника. Большую радость доставляли ребятам их открытия. Перед нами был куст шиповника - от ягоды к ягодки были паутинки с капельками утреней росы. Мы стояли около куста, и видели, что с концов паутинок капельки будто сползают на середину, сливаются с друг другом. Почему же они не увеличиваются и не падают? Потому что капельки росы испаряются, уменьшаются и исчезают. У куста шиповника открывается ручеек. Вот что происходит, когда человек приближается к первоисточнику вещей, когда в слове для него - не только обозначение вещи, но и собственные чувства и переживания. Почему в годы детства человек овладевает большим количеством родной речи? Потому что перед ним открывается красота окружающего мира, и в каждом слове он не только видит смысл, но и чувствует оттенки красоты.