Ребят, вот как бороться с запятыми в Русском языке, ну не как не даются ваши советы? ? Может, есть сайты или видео?

Знаю, что никого ещё чтение не научило правильно расставлять знаки препинания – разнообразие синтаксических конструкций в русском языке настолько велико, что зрительная память здесь не поможет (вот орфографическая зоркость, действительно, связана со зрительной памятью, поэтому есть довольно много людей, которые, не зная правил, всё же практически не делают орфографических ошибок).

С пунктуацией надо разбираться, вникать в правила, а потом ещё и долго упражняться. Кроме того, пунктуацию невозможно усвоить без знаний таких разделов науки о языке, как морфология и синтаксис. Если у Вас с этими разделами всё в порядке, то отлично, если есть проблемы, то рекомендую, кроме школьных учебников, учебник портала gramota.ru – http://gramota.ru/book/litnevskaya.php. Его содержание таково:
Часть 1. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография
Часть 2. Морфемика и словообразование
Часть 3. Лексикология и лексикография
Часть 4. Морфология. Части речи и образцы их морфологического разбора
Часть 5. Синтаксис. Словосочетание. Предложение. Образцы синтаксического разбора

На этом же портале есть http://www.gramota.ru/class/coach/punct/. Он включает в себя следующие темы:
1. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Обособление согласованных определений.
3. Обособление приложений.
4. Обособление обстоятельств.
5. Обособление уточняющих и пояснительных оборотов.
6. Обособление обращений и междометий.
7. Запятая перед союзом КАК.
8. Знаки препинания между частями бессоюзного предложения.
9. Постановка запятой при встрече союзов.
10. Обособление вводных конструкций.
11. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
12 Передача чужой речи на письме.
13. Знаки препинания при диалоге.

Каждая тема содержит теоретический (правила, примеры) и практический (упражнения) материал. Работать с такими онлайн-упражнениями – одно удовольствие.

Вот, к примеру, я решаю вопрос о постановке тире между подлежащим и сказуемым (привожу только небольшую часть упражнения):


В 3-м, 4-м, 6-м предложениях я ставлю тире, а в 5-м не ставлю. Проверка показывает, что в 6-м предложении я ошиблась: поставила тире там, где его ставить не надо. Навожу курсор на красный прямоугольничек, обозначающий ошибку, – и появляется меню, в котором объясняется суть ошибки.

Кстати, есть здесь и http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/, построенный по такому же принципу.

Ну и, конечно, полезными будет раздел http://www.gramota.ru/class/coach/idictation/, где предусмотрена работа как по орфографии, так и по пунктуации. Принцип работы тот же, что и в Учебниках ГРАМОТЫ. Вот образец одного из многочисленных интерактивных диктантов:


Ещё рекомендую учебное пособие http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook051/01/title.htm

Есть и http://interneturok.ru/besplatnye (это главная страница с перечислением предметов – может, понадобятся уроки и по другим предметам). Синтаксис и пунктуация изучаются в 8 – 9 классах.
http://interneturok.ru/school/russian/8-klass
http://interneturok.ru/school/russian/9-klass

Успехов!

это не так сложно, как кажется

с ними не надо бороться, с ними надо дружить. читайте побольше хорошей литературы, расстановка знаков в предложениях сама запомнится со временем.
удачи)

к примеру Пошёл ёжик к Вини пуху идёт и напевает а на встречу ему кибер робот говорит он ну здарово пятак как дилишки без запятых) с запятыми Пошёл ёжик к Вини пуху, идёт и напевает, а на встречу ему кибер робот, говорит он, ну здарово пятак, как дилишки а это союз перед ней вегда запятая

а ты когда говоришь ты же сама делаешь остановки в предложении. так вот где остановки там и запятые

рычит