пожалуйста переведите текст с русского на казахский срочно

1. Развитие этнопсихологической науки в Казахстане
Первые непосредственно научные этнопсихологические заметки появляются только в XIX
веке. И связаны они с именем Ш. Уалиханова, труды которого не только заложили основу для
становления этнографии и этнопсихологии в Казахстане, но и обусловили специфику данного
научного знания в казахстанской науке. Говоря о развитии этнопсихологической мысли в Казахстане,
нельзя обойти вниманием творчество Абая Кунанбаева, все поэтические и прозаические
произведения которого, отличаются своеобразным подходом к анализу этнопсихологических
проблем. Они дают возможность составить психологический портрет казахов того времени.
В ХХ веке развитие этнопсихологической мысли в Казахстане связано с именами М. Копеева,
Г. Карашева, С. Торайгырова, С. Донентаева, А. Бокейханова, А. Байтурсынова, М. Дулатова, Х.
Досмухамедова, М. Жумабаева и др. Дальнейшее развитие этнопсихологии предопределено
работами, Т. Т. Тажибаева, Н. Д. Джандильдина, М. Муканова
В конце 30-х гг. 20 века республика уже располагала отдельными кадрами в области
психологии и педагогики. Развертывается пропаганда научных знаний, закладываются основы
научных исследований (А. Ситдыков, С. Кожахметов и др.), в отдельных областных центрах
открывается ряд новых педагогических вузов, при которых создаются кафедры педагогики и
психологии. В эти годы выходят из печати работы С. Балаубаева «Трудные дети», «Укомплектование
школьных групп» (1933), С. Кожахметова «Вопросы педагогики» (1940), «Воспитание сознательной
дисциплины у учащихся» (1940), Р. Г. Лемберг «Закрепление знаний и умений на уроках» (1941),
«Работа над общим развитием школьников» (1941) и другие.
В 1939 г. в Ленинграде Т. Тажибаев (1910—1964) защитил кандидатскую диссертацию на
тему «К. Д. Ушинский и педагогическая психология в России». Это была первая диссертация по
психологии, защищенная представителем Казахской республики. Данная работа в то время получила
высокую оценку ведущих ученых нашей страны. В частности, она была высоко оценена Б. Г.
Ананьевым. Не будет преувеличением сказать, что работа Т. Тажибаева по вопросам педагогической
психологии была отправным пунктом для психологических исследований в республике. Об этом
может свидетельствовать и то, что почти 90% всех выполненных кандидатских диссертаций в
Казахстане вплоть до 70-х гг. так или иначе касались психологии обучения и воспитания.
В годы Великой Отечественной войны известные деятели психолого-педагогической науки,
эвакуированные из центра страны в Казахстан, весьма способствовали оживлению научных
исследований. Так, Г. С. Костюк, П. М. Рубинштейн, А. П. Нечаев, Б. Я. Резник и др. написали ряд
работ по отдельным вопросам общей и педагогической психологии («Система
психофизиологических синдромов», «Психология смелости», «Психологические основы обучения» и
др.)
Разработка проблем возрастной и педагогической психологии в Казахской ССР получает
наиболее интенсивное развитие в послевоенные годы. После известного постановления ЦК ВКП/б
«О преподавании логики и психологии в средней школе» (декабрь 1946 г.) в Казахском университете
было организовано отделение по подготовке логиков и психологов (1947). В организацию этого
отделения большой вклад внесли проф. Т. Т. Тажибаев, впоследствии академик АН КазССР, и проф.
И. Л. Стычинский (1896—1969).