Помогите ответить на вопросы по рассказу Полякова "работа над ошибками"

(Убедить учеников помогло вовремя прочитанное письмо Елены Викентьевны).

- Он смог заинтересовать ребят общей идеей — поиском рукописи, и ребята делают всё, чтобы помочь своему учителю. Даже отдают письмо-жалобу, в котором хотели обвинить учителя физики Максима Лебедева и директора Станислава Фоменко. Ведь и он не стал от них таить письмо от Елены Викентьевны Онучиной-Ферман. Она признается, что роман Николая Пустырева они никогда не найдут, так как он сжег рукопись под нажимом следователей перед отправкой в ополчение.

Она говорит о перегибах партии, о роковых ошибках бывших друзей. Ученики понимают, что в жизни могут быть такие ошибки, о которых можно сожалеть в дальнейшем.

- Каждый человек ошибается в жизни, самое главное — это уметь признавать свои ошибки и неправоту. Даже святые совершали ошибки, но они быстро исправляли себя. Проблема жизненных ошибок в недостаточности опыта и знаний, в невозможности все предвидеть и все осознать. Исправить ошибку можно всегда, главное не упустить время.

-----------------

Через призму восприятия главного героя мы видим все события, происходящие в школе и за ее пределами. Он заинтересовал учеников одной идеей - найти рукопись, и ребята делают все, чтобы помочь своему учителю. Он видит учителей, которым не интересна их работа. Он старается увлечь детей в процесс обучения, но устоявшиеся порядки в школе и постоянное влияние директора: «ну за чем тебе это надо», не позволяют молодому педагогу раскрыть себя и свою душу для учеников.

Учителю приходится жить и работать с богатой своим разнообразием юной средой, в которой каждый является особой индивидуальностью, часто требующей особого подхода. За все то время работы в школе Петрушов так и не смог приблизиться к Нине Обиход, Пете Бабакину, Володе Борину и ко всем остальным ученикам 9 класса. И лишь один Леша Ивченко искренне был близок своему педагогу, он по настоящему заинтересовался поиском рукописи, тем делом которое близко и Петрушову.