Чем "техническое" образование отличается от "гуманитарного? (+)

Да, комментрий верный, но не полный, вИдением вещей и пониманием процессов, их алгоритмов.

Так устроили, именно устроили систему образования, что внушают людям, что целое - раздельно, противопоставлено одно другому, тогда как на самом деле - всё, едино. Жизнь можно описать языком гуманитариев, языком технарей. И тот человек, который понимает жизнь, как таковую, чувствует её, никогда не будет спорить о первоочерёдности, материи или сознания. Понимаете?

Сегодняшнее гуманитарное образование - графоманство, по большей части. Рассказывает о том, что и как должно быть, как человек должен жить, но совершенно не учит, как жить-то, как делать, с чего начинать. В результате чего, вы являетесь носителем корки о каком-то там образовании, как применить его в жизни, наверное, каждый по окончании гуманитарного вуза, ответив себе по совести, и так способен был бы сказать простыми народными словами.

Техническое образование - это изучение природы вещей, их физико-химических свойств и взаимодействие предметов, вещей в различных агрегатных состояниях (газ, жидкость, твёрдое тело, плазма, вакуум) и их свойств - это первое.
Так же, техническое образование даёт человеку понимание, КАК ПРИМЕНЯТЬ эти свойства физических тел в ЖИЗНИ. Как из руды отлить болванку, как обработать её, как сделать деталь, одну, другую, как собрать из деталей механизм, чтобы он служил людям. А после этого, следить за работой этого механизма/устройства, модернизировать (Гы, Медведева вспомнил) . Всё это - процесс, технология, алгоритм, который, к вашему сведению, тесно переплетается с гуманитарными знаниями, что показывается просто - везде работают люди, а человек - это индивидуум (это вам психология и социология) , человек - это живая душа, место работы, органомика, эстетика (вот вам и живопись) , это трудовые отношения (вот вам и юриспруденция) , это и экономический расчёт (вот вам и финансы и аудит) , и так далее - это два.

Таким образом, техническое образование позволяет делать и знать, как делать. А гуманитарное, отрезанное и предоставленное само себе, как наша РАН, по большей части, сегодня - болтовня и паразитизм, интеллектуальный ананизм.
Возьмите учебники разных там докторов и кандидатов, что вы там увидите, соберёте 40 учебников, а в списках литературы увидите частоповторяющиеся, как минимум - 20. Смех. Гении мысли))))))))))))))))))) .

непростой вопрос.. .
образование - само по себе.. . образование )))
оценить его "эффект" , как правило, можно несразу.. .
и даже не это главное )))
так многое зависит от той конкретной "головы", в которую его вкладывали.. .
уверена, вы меня поняли ))))))))))))))))))))))

КВНом и в прямом и в переносном.

Техническое образование не исключает гуманитарного, а вот гуманитарное исключает.
Проще говоря, "физик" может стать "лириком", а наоборот никак.

Не знаю. . один историк меня спросил: "Наверное скучно писать эти все буквы...? ", смотря на код моей очередной программы.... А я ненавижу историю. . как школьный предмет. . и не интересна по-большому мне история, как наука.... Что я могу ответить этому историку?

Они едины в своей бесполезности.

В техническом мало творчества, если совсем нет. Одна логика и теоремы.

Сапожник стучит, а писака пишет, как он стучит.. .
Ну и кто из них больше знает о сапогах?

гуманитарностью., как обычно. . ведь кому-то отдал свои сапоги сапожник..