Как же слепые люди распознают друг друга?

Зрячие и слышащие люди видят лица и слышат голоса других людей, запоминают черты лица и тембр голоса, а потом, расставшись с тем или иным человеком, стараются представить (увидеть “утренним взором) его лицо, фигуру, походку, одежду, голос т. д.

Пожав протянутую руку, обратить на нее внимание и запомнить не только особенности кожи (ее гладкость, грубость, теплоту, влажность, сухость и т. д.) , но и форму руки и характерные особенности рукопожатия. У одних людей крепкое и энергичное, у других — вялое, безразличное, у третьих — нежное, мягкое, располагающее и вызывающее чувство симпатии к данному человеку.

Обоняние дает возможность чувствовать свои неповторимые запахи. Ибо у каждого человека они свои
Осязание тоже дает свои ощущения. Человека можно запомнить по вибрациям и дрожи рук.
Слуховые ощущения слепых людей более яркие. Ибо они вслушиваются в тембр, в стук, в ритм.
Поэтому могут узнать друг друга по шагам. Голос, его модуляции могут многое рассказать о человеке.

И влюбиться и полюбить тоже могут слепые люди за прикосновения и звучания души.
Ритм ощущений должен быть похожим.

. Для слепых же все люди внешне одинаковые. Правда, на ощупь они могут сравнить размеры ушей, носа, длину волос и подобное. Мы выбираем одежду и обувь по цвету и форме – слепые довольствуются её удобством.
Движения и действия слепых гораздо осознаннее и продуманнее наших, осторожнее, ведь никогда не знаешь, к чему прикоснутся кончики пальцев: к холоду металла или к теплу ткани. Ведь наш мир гораздо прекраснее, больше, ярче и многогранней, чем их – мир на кончиках пальцев…

Слепые люди видят мозгом. http://www.aif.ru/society/article/26595

Пример: http://www.pedlib.ru/Books/4/0156/4_0156-1.shtml
Ольга Ивановна Скороходова — человек необычной судьбы. В детстве она заболела менингитом и полностью потеряла зрение, а потом и слух. Потеря зрения и слуха в детские годы изолирует ребенка от окружающих, делает его беспомощным. Вынужденное одиночество приводит ребенка к психической деградации. Со слепоглухой девочкой этого не произошло. Примерно в десятилетнем возрасте она попадает в школу-клинику для слепоглухонемых детей, организованную в 1923 г. проф. Иваном Афанасьевичем Соколянским в Харькове. У девочки была восстановлена речь. При помощи специальной методики с использованием дактильного (пальцевого) алфавита и рельефно-точечного (брайлевского) шрифта было организовано систематическое обучение ее всем предметам школьного курса.
Ольга Скороходова -глухослепонемая написала стихи. Ее жизнь-- это подвиг. ее уникальный мир -- это развитие своих ощущений и представлений о мире.
Ее мировоззрение пришло без слуха, без зрения, она не умела говорить.
Училась только чувствовать мир через тактильность. Вот ее стихи:

Думают иные — те, кто звуки слышат,
Те, кто видят солнце, звезды и луну:
Как она без зренья красоту опишет?
Как поймет без слуха звуки и весну! ?

Я услышу запахи росы прохладу,
Легкий шелест листьев пальцами ловлю. .
Утопая в сумрак, я пройду по саду,
И мечтать готова, и сказать: люблю.. .

Пусть я не увижу глаз его сиянье,
Не услышу голос, ласковый, живой,
Но слова без звука — чувства трепетанье —
Я ловлю и слышу быстрою рукой.

И за ум, за сердце я любить готова,
Так, как любят запах нежного цветка.
Так, как любят в дружбе дорогое слово,
Так, как любит трепет сжатая рука.

Я умом увижу, чувствами услышу,
А мечтой привольной мир я облечу.. .
Каждый ли из зрячих красоту опишет,
Улыбнется ль ясно яркому лучу?

Не имею слуха, не имею зренья
Но имею больше — чувств живых простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.

Легко. С полтычка.

и как не разбивают друг о друга лоб в движении...?