Почему младенец, вырванный из общественной жизни, не развивается в личность?

Потому что "личность не есть биологическое существо" (Л. С. Выготский) , он также "... не есть обогащенный предшествующим опытом индивид" (А. Н. Леонтьев) . Свойства индивида не переходят в свойства личности.
Природа личности - социальная, а "сущность" ее есть "ансамбль общественных отношений" (К. Маркс) .
Только, усвоив процессе социализации свое социальное качество, представитель рода человеческого становится социальным существом, обретает черты человечности и становится личностью. Особенно активным является процесс первичной социализации именно в детском возрасте, и вырванный из социума в этом возрасте индивид никогда уже не станет полноценным человеком.
Многочисленные примеры детей-Маугли, воспитанных животными, доказывают это, что личность и сознание не возникает у человека сами по себе. Они является общественным продуктом. Общество, через родителей и ближайшее окружение ребёнка, целую систему социальных институтов формирует и далее развивает ребенка, в котором, таким образом, его собственное бытие всегда неразрывно связано с бытием социума.

До трех лет, Душа еще "неполноценна".

Нет примеров для подражания, на которых он и учится.

А с кого ему брать пример! , чьи слова и повадки впитывать!!!

разум -- занятие коллективное. нет коллектива -- нет разума.

А почему не растёт отстриженный ноготь, вырванный волос?

Мы - единый организм.

кто сказал?

Существо-то социальное? У кого учиться? Кому подражать? Где брать ориентиры? Сложновато...

Очень даже развивается... только для общественной жизни он не личность.

Всё он развивается. Он просто не растет в то среде к которой мы привылки, и которая нас окружает. Поэтому ребенок сразу кажется неправельным. А он просто другой.