Какой должна быть современная школа?

Современная !

Приближенная к жизни.

Как жизнь ( настоящая)

Такой же как окружающее общество и данное государство. Выше головы не прыгнешь.

это вопрос серьезный... Лично мне бы хотелось гимназии для девочек и мальчиков. Институты благородных девиц

По качеству образования как в СССР, а начинка - современная

Ч т о д о л ж н а д а в а т ь ш к о л а
У ребенка, юноши главенствующее, часто не осознаваемое им, – развитие устремлений своего Я, удовлетворение исконных и безграничных страстей. Поэтому нужно уже в школе увидеть, раскрыть, сориентировать то, что хорошего имеется в душе каждого.
Прежде всего необходимо помочь юному человеку ответить на его вопросы: кто я и все мы, где я и который этот мир, для чего я пришел в него, что хочу совершить в жизни, для чего, каким образом и какими качествами для этого должен обладать? Не поддержанные никем высокие интересы и стремления могут легко пасовать перед вынуждением к более низменным.
О с н о в н ы е п р е д м е т ы
В любой информации существуют знания, которые можно назвать исходными. Они обязательны для всех, как азбука и таблица умножения. Без этих азов следующие сведения в должной мере усваиваться не могут.
К основным знаниям автор отнес бы психологические, астрономические, философские и политические. Эти дисциплины дают представление о самом главном в мире, формируют взгляд на всю природу и, следовательно, на место человека и его деятельность в ней. Их можно назвать мировоззренческими. Как такие, они, несомненно, интересуют всех и влияют на их представление и поведение.
Психология излагает знание о способностях и возможностях человека, их совершенствовании и правильном применении, астрономия дает представление о реальном мире и месте человека в нем и тем самым определяет наиболее общие характеристики человека как объекта и субъекта действительности, философия позволяет усвоить близкий современному взгляд на окружающее и на самого себя, учит думать наиболее совершенным образом, а политология показывает человеку, как в мире, освоенном с помощью основополагающих знаний, действовать в правильном направлении для утверждения главных принципов достижения добра себе, обществу и в конечном счете человечеству.
Сведущий в психологии знает, что такое человек, в астрономии - что такое действительность, в философии - что такое ум, а в политологии - что такое он сам как человек умный в понятной ему действительности.
Из названных фундаментальных дисциплин три являются гуманитарными.
Таким образом, в новой школе главным будет формирование человечности.
Вышеуказанные, основные знания взаимоувязаны практически со всеми остальными; это как бы их квинтэссенция, вершина.
В «подчинении» мировоззренческих дисциплин назвал бы: в психологии - анатомию, физиологию, медицину, валеологию; в астрономии - математику, физику, химию, геологию, биологию; в философии - историю развития мысли, логику, диалектику, аксиологии, эвристику; в политологии - археологию, историю мира и общей культуры человечества, историю страны и ее культуры, социологию, правоведение, географию.
Понятно, что излагать нужно только их общие сведения. Входить в подробности нет смысла, поскольку это не мировоззренческие предметы – их знание в быту не востребуется и одновременно недостаточно для профессии. нужно
Ш к о л ь н ы е п р е д м е т ы
Вазовое умение: чтение, письмо (национальный – свой, родной язык; английский как международный и по желанию язык любой другой страны – неродные, чужие языки), счет (арифметика, начала алгебры, геометрии), умение правильно и творчески мыслить (логика, диалектика, эвристика), владение «инструментами» воздействия на окружающее (голосом, пером, кистью, компьютером и др.).
Базовые знания состоят из основ и начал естествознания и человекознания.
Необходимая специализация приобретается в средних специальных и высших… специальных учебных заведениях.

Нанотехнологии, высоко образованные учителя, новые предметы, современные методики, бесплатные кружки и секции