Как думаете, буде спрос если записать на видео курс классической философии в доступной форме?

Смотря какой целевой аудитории предложишь.
Мне бы допустим интересно было что-то подобное глянуть

Есть такое специфическое
Вильям Ирвин Южный Парк и Философия=философские концепции сквозь призму Screw You Guys I'm gonna home
Вильям Ирвин Металлика и Философия
кстати валяется лет 10 уже так и не прочел
Скрытый смысл лирики группы Металлика
похоже да канает если не всю книгу читать а отдельные статьи то есть одну две прочесть можно.

Это очень спицифическая аудитория, не думаю что много желающих будет, тем более классическая

Нет, не будет. Точне не больше, чем вся эта муть с психологией - книжечки, лекции, тоска.
Дело в том, что философия - это некий этап, до него нужно тысячу раз убиться лично обо все и обо всех вокркг. И тогда начинаешь делать выводы. Начинаешь их хотеть дедать.
Нет философии без увлеченности, дикого желания всегда во все вникать.
Это... психологические дайверы-экстремалы, погружающиеся бещ акваланга туда, где другой сдохнет, а третий еще только взглянет, уже обоссыться.
В массы это не пойдет, потому что масса питается собой - модой, поивычками, традициями - заготовками, проверенными и вполне рабочими.
Для философии нужно редкое сочетание уметь ломать традицию так, чтобы тут же складывать ее в начало новой идеи, вполне работающей в конкретнвых условиях. Быть и Разрушителем, и Созидателем. ДьяволоБог в миниатюре)) и надо сначала пройти одно состояние, потом другое, чтобы уметь удерживать баланс. Чаще всего философы теряют баланс и погибают. Поэтому учить такому - это некоторый даже грех - ответсвенность за судьбу человека, который обязательно в этом погибнет.
Мне кажется, самая лучшая форма контактной философии (передачи идей) - это диспуты или отношения ученик-учитель. Диспут - это бойцовский ринг. При этом кпждый сохраняет свою устойчивость после него. Ученичество - это практика. Учитель видит, во что выливаются его идеи на практике.
Просто придти и оттараторить лекцию или еще хужее выпустить книгу, т. е. запустить идеи в бездну - это вообще скорее зло, чем добро. Хотите заниматься злом? Ну ок, бывает. Только не надо мнить себя учителем тогда. Дистанционка всегда прекорасно разрушает и практически не умеет созидать. Баланс теряется.

смотря как подать

Несомненно.