Как по Вашему, везение это... (+ внутри)

«Любовь Бережная» Вы не будете против, если я разделю Ваш вопрос и буду отвечать по частям?

Вопрос: "Как по Вашему мнению, везение - это что? "
Ответ.
Человеческое понимание относит "Везение" в разряд того, что "само делается по себе" без видимых усилий со стороны "везунчика".

Вопрос: "А человек сам себя делает везучим или каждому сверху отмерено количество везения? "
Ответ.
Дело не в отмеренности «Везения» и не в том, что «Человек сам себя делает везучим» . Суть этого вопроса лежит в несколько ином аспекте, который я попробую кратко изложить. Для этого мне необходимо сделать следующие обобщения:
1. Человек изначально рождается как индивидуальность.
2. Человек, воспитываясь (в процессе своего биологического взросления) социализирует присущую только ему индивидуальность.
3. Человек видит жизнь только так как именно он её видит «Например, «Вася» видит жизнь не так как «Петя» и наоборот. Даже анализируя их деятельность, мы с уверенностью можем сказать, что это сделал, например, «Петя» , а не «Вася» »
Эти обобщения позволяют мне сказать о том, что любой «Индивидуум» имеет собственный «Закон персональной реализации» , который аналитически не контрастный для его мышления, но который он реализует по всей своей жизни. Например, для улучшения его реализации молодой человек проходит тестирование, которое выявляет его профессиональную ориентацию. Если у Вас сложилось ощущение того, про что я говорю то, концепция «Профессиональной ориентации» направлена на выявление прикладного значения его «Закона персональной реализации» . То есть выявлении «Профессии» , к которой он изначально предрасположен «Индивидуум» - это определение «Профессиональной деятельности» в которой будет адекватно реализоваться уже существующая «Форма организации процессов мышления» . В этом случае, «Педагогический процесс» не будет перестраивать существующую «Форму организации процессов мышления» , он будет в процессе обучения проявлять уже сформированные «психофизиологические конструкции» и нарабатывать навык их адекватной реализации. То есть, если рассмотреть вариант, когда «Специальность» подобрана идеально, то по сравнению со среднестатистическим вариантом, мы увидим, что обучение «нашего» «Индивидуума» идёт во много раз быстрее, чем у остальных. Оно идёт как бы «само собой» , или "само делается по себе" без видимых усилий со стороны "обучаемого" – «Он» делает, что хочет, а получается, - что нужно. То есть, со стороны кажется, что ему просто везёт.
Этот принцип существует и в жизни. Просто воспитываемая «Социумом» культура понимания самого себя, не предполагает получение «Индивидуумом» осмысленного ощущения «Закона персональной реализации» и поэтому ему трудно соизмерять собственные действия на уровне «Чувственных описаний» .
Если мы рассмотрим «Идеальный вариант жизненной конкретизации «Индивидуумом» его «Закона персональной реализации» то всегда должно выполняться следующее выражение: «То, что я делаю в данный момент» = «Тому, что я должен делать в данный момент» .
Только при этих идеальных условиях «Индивидуум» всегда будет хотеть то, что необходимо, тогда, когда это объективно необходимо и в той форме, в которой это объективно необходимо в данный момент - соизмеряемое относительно жизненной конкретизации его «Закона персональной реализации» .
Если мы рассмотрим «Реальный вариант жизненной конкретизации «Индивидуумом» его «Закона персональной реализации» то мы получаем следующий вариант выполнения выше описанного выражения: «То, что я делаю в данный момент» ≠ «Тому, что я должен делать в данный момент» . То есть, «Индивидуум» в жизни «делает то» , что отличается от «Того, что он должен делать» на величину «Социально адаптированной ошибки» . ВОТ В ЭТОМ МЕСТЕ НАШИХ РАССУЖДЕНИЙ МЫ ПОДОШЛИ К СУТИ ВАШЕГО ВОПРОСА.

Везение, это твои мысли, заметь чем сильнее ты что то хочешь тем быстрее это матереализуется. Найди и посмотри фильм "Секрет", он должен дать ответы на некоторые твои вопросы. Сугубо личное мнение.

"Случай благоволит вольным. " - Мудрость. Чья-то.