Психология

почему мы помним себя только с 3х летнего возраста ?

Может это те годы когда Адам и Ева жили в раю?
Ирина Колесникова
Ирина Колесникова
2 902
Лучший ответ
а неплохая память у вас =))
Милая Малышка :*
Милая Малышка :*
61 644
Ольга Александрова моя память начинается с возраста 2.2,
Лев Толстой помнил себя с рождения.
Многие наверняка помнят события своей жизни с рождения, но обрывочно и несистематизированно. Есть техники вспоминания натальной и постнатальной фазы жизни. Поэтому Ваше утверждение сомнительно и недоказуемо.
Я помню себя и события своей жизни еще до года от роду.
Ирина Бобошина
Ирина Бобошина
17 258
я вспоминала ситуевины с возраста 1.2 года. Лежали в больнице с мамой, меня взяли в отдельный кабинет-я лежала на кушетке и видела как через каридор везли накаталке старушку... каталка была деревянная, допотопная и мне стало жаль старушку, что я даже перестала теребить "слушалку"-которую врач дал посмотреть что бы я не хныкала... Когда маме расказала-она была в шоке:)
Мы начинаем помнить себя ещё до года.
Iv Iva
Iv Iva
14 856
А что там помнить? Как писался да ср-ся? И потом всю жизнь с этими воспоминаниями жить! В жизни и так вполне достаточно воспоминаний негативных. А тут ещё помнить как мамка орала. Кто помнит, у того крыша съехала сразу, и он всю жизнь на вечной койке в жёлтом доме. Боженька всё устроил мудро.
Д. Б. Эльконин разработал концепцию периодизации психического развития в онтогенезе, основанную на понятии „ведущая деятельность“. Смена типов ведущей деятельности определяет приобретение той или иной личностной позиции.
Ребенок в период от 1 года до 3 лет овладевает основами предметно–манипулятивной деятельности по использованию простейших предметов, благодаря чему формируются способности к универсальным движениям рук, к решению простых двигательных задач и способность занимать собственную позицию внутри отношений с взрослыми и сверстниками (возникновение у ребенка установки „Я сам“). В возрасте от 3 до 6–7 лет в процессе игровой деятельности формируются способности к воображению и употреблению различных символов. В школьном возрасте ребенок в процессе учебной деятельности присваивает элементы науки, искусства, что ведет к формированию основ логического мышления.
Примерно с этого времени, ребёнок теряет связь энерго-информационным полем (астральным миром), кто-то раньше, кто-то позже.

Похожие вопросы