Что кроме практической выгоды толкает человека, что либо изучать ??

Любовь, Володь, что же ещё? :))
Как-то так видимо получилось, что что-то захватило нашу душу - и не хочет отпускать)) )
Можно строить теории, можно думать о выгоде, но суть от этого не меняется - то, что мы делаем - мы делаем из-за любви.
Даже то, что мы - не любим делать) )

Если разобраться, то АБСОЛЮТНО ВСЁ, что мы делаем Сознательно, приносит нам выгоду, в той или иной форме. Иногда эта выгода материальна, иногда- духовна.. . Но Осознанный человек, без выгоды ничего НЕ делает... или он не Осознан. А вот почему у нас отношение к выгоде такое.. . предвзятое, скажем так.. . Сказывается коллективное воспитание, должно быть...

Отвечаю в обратной последовательности авторскому замыслу быть может (автора вопросов! ) и выходит, что как бы дополняю свой предыдущий ответ.. .
Интерес к невозможному... ну почему оно НЕ возможно-то?! !
Вероятность воскресения человека после смерти например ничтожно мала, но есть ведь библия, утверждающая, что всё-таки возможно... вот и бьётся мысль, а КАК... ?
Интересное-это ловушка, в неё попадешь невольно порой в силу присущего человеку любопытства, и надо же как-то себя вытаскивать-к либо ДА, либо нет... и тогда я пойду дальше!
Интересное-не поддаётся предсказанию, но ведь и человек-непредсказуем, вот видимо в силу родства мы и стремимся самораскрыться.
Выгоды никакой-это верно, поскольку человек неисчерпаем-жизни не хватит всё одно, так и уйдёт-интересным и нераскрытым, но без изучения, самопознания-человек будет всего лишь животной особью-поел да на бок))))

нет. он учится не ради процесса - а ради того, чтобы реализовать свое эволюционное право на творчество
(Noise -маладец)

Знаешь, в чем состоит отличие творчества шизофреника с сохранным интеллектом от творчества любого нормального человека?
Творчество шизофреника асоциально, он может годами творить в стол, просто за-ради процесса.. .
Человек, изучающий что-то, мне кажется, рано или поздно (в случае нормальной психики) задумается о "практическом" применении своих знаний. .
Практическое применение - суть не равно получению материальной выгоды: -)
Я знаю, например, женщину (инженер-конструктор по месту своей работы), . которая много лет изучает историю памятников архитектуры в
старинных городах-памятниках вокруг Питера. Она находит применение своим богатым знаниям так: cобирает знакомых и устраивает экскурсии за символическое вознаграждение.
Т. е. увлечение, равно как и обучение чему-либо, как правило находит применение в социуме. Таким образом, обучение обычно "прикладной" характер носит: -)))

Жажда нового, желание проверить себя, а смогу ли я?. . С возрастом у одних угасает, а у других. наоборот, расцветает буйным цветом! Жизнь-то коротка. однако! :)

Любовь к самосовершенствованию.

Интерес, любопытство (что это? как это? а что будет, если? ) - составная часть любой нормальной человеческой жизни. Впрочем, не только человеческой. Этологи называют это - рефлекс "что такое? " или познавательный инстинкт. Особенно силён у детёнышей и молодых животных. Что неудивительно: они накапливают опыт. Человек - одно из самых любопытных, любознательных и настырных в познании окружающего мира животных. Размах функции от подглядывания в щёлку за жизнью соседей, до строительства чего-то там такого, чтобы посмотреть, что будет, если столкнутся два ядра водорода.... И никуда от этого не денешься. :)

Призвание.

"Просто хочешь ты знать... " ( Цой ). Именно из-за процесса приобретения знаний и чтобы потом знать и помогать тем, кто попросит, причём, бесплатно. У меня такая подруга. Одних законченных образований у неё 4 или 5: математика, черчение, трудовое обучение, ОБЖ и что-то ещё. И по призванию -- медицина (медучилище и мединститут) , но тут чуть-чуть не законченное. Причём, половину из них она получала, учась заочно и работая. В свободное от работы время к ней выстраиваются в очередь коллеги за советами по всем отраслям знаний. В общаге она с чужими детьми (свои тоже есть + 3 животины! ) постоянно делает домашку по русскому языку. Всё абсолютно бесплатно, и даже просто угостить её чем-нибудь очень трудно.
Учиться -- это образ жизни и склад ума. Ну и, конечно, врождённая предрасположенность (гены ). Я тоже люблю и учиться, и помогать "из спортивного интереса" всем и во всём, особенно если это не по моей профессии ( "Чужую беду руками разведу... "), п ч. в этом случае и сам научишься ещё чему-нибудь новенькому. Мне кажется, практическая выгода -- не главная причина "обалдевания знаниями" (это Винни-Пух так говорил о Кристофере-Робине: "Он пошёл в школу обалдевать знаниями"). И детям на их частые вопросы: "А зачем мне ЭТО надо знать-учить? " -- надо отвечать, что не для того, чтобы ты именно этим знанием когда-нибудь воспользовался, а чтобы свои мозги сделать гибкими, т. е. научить их при возникшей потребности самому любые знания находить и по-умному их использовать в любой жизненной ситуации.

то, что доставляет удовольствие.
или помогает стать более адаптированным в окружающем мире.

Это законы эволюции. Человек познаёт мир, где живёт, себя, процессы - далее - все это откладывается в потомстве, в генах, в его работах, в его следах. Этим пользуются следующие поколения. Читаем Гумилёва, теорию этногенеза.

Любопытство, желание славы, ..каждому свое

По больше бы таких людей, не важно почему они такие))

А мне просто интересно " Во всем мне хочется дойти до самой сути... "

Не-а, не просто так. Ради интереса, ради удовольствия.. . Душа просит! :))) Нравится :)))
А ещё для самовыражения, для раскрытия своих способностей, для более глубокого понимания жизни и людей, сути вещей.
В желании сделать мир гармоничнее и красивее.. . Вообще, слово "красиво" играет очень важную, ключевую роль в возникновении увлечений. Случается так, что завораживает красота музыки, палитра красок картин, певучесть языка, и в душе вспыхивает огонёк, который разгорается до желания попробовать и свои силы в чём-либо. Очень хочется прикоснуться хоть краешком к Прекрасному.. . Отсюда и интерес, и увлечённость, и страсть, и любовь.. . Всё сразу :)

Любовь .Природные наклонности .