Психология
как вы относитесь к новой реформе в образовании?
Реформа наиглупейшая. я по образованию учитель. в 2010 году диплом получил. нам подробно рассказывали с примерами-чем ужасно плох ЕГЭ. а если еще и эта реформа.. . я против. за такую зарплату не будут учителя десятки факультативов делать. к тому же-можно будет увидеть полный разрыв школы и ВУЗ-а: если ребенок отучится по сокращенной программе, а в универе ведь преподают все, то как он будет там учиться? правильно-никак. тогда (теоретически! ) надо и систему ВУЗ-ов всю перекраивать. к тому же, эта реформа прямо нацелена на развитие неполноценных граждан. неполноценных своими обрывочными знаниями. которыми можно легко помыкать. об этом я узнал из открытого письма Московского Математического Общества, а там и впрямь люди неглупые сидят (в отличие от Фурсенко!) , я им верю. к тому же предполагаю, что возникнет острая нехватка помещений в школах. в один кабинет ведь 4 факультатива не загонишь в час. а в крупных школах в 2 смены работают-там и уроки-то строго распланированы с консультациями, индивидуальные эти маршруты не впихать там ну никак.
Судя по -всему и реформы -то нет, есть просто мысли Фурсенко
Людмила Брюханова
К сожалению, мысли Фурсенко реально воплощаются в жизнь.
судя по отзывам в прессе-она терпит крах
Думаю что если какую то гадость обещают то обязательно сделают
Чувства двойственные. С одной стороны, ситуация прямо противоречит той которую описывали в начале 90-ых болтуны от философии, обещая ВСЕСТОРОННЮЮ образованность
а с другой стороны у родителей появится возможность что то лепить по особому профилю из ребенка а это кстати очень ведично
Чувства двойственные. С одной стороны, ситуация прямо противоречит той которую описывали в начале 90-ых болтуны от философии, обещая ВСЕСТОРОННЮЮ образованность
а с другой стороны у родителей появится возможность что то лепить по особому профилю из ребенка а это кстати очень ведично
БЕДА !!!
Во-первых, непродуманно и однобоко. Во-вторых, дико по сути своей. В-третьих, реформы творят люди, показавшие уже неумение ставить реальные Цели реформ и нововведений и добиваться Поставленных Целей, оценивать результаты своих действий.
И самое главное: беда в том, что Подобные идеи воплощаются Такими людьми невзирая на подавляющее неодобрение Общества.
Во-первых, непродуманно и однобоко. Во-вторых, дико по сути своей. В-третьих, реформы творят люди, показавшие уже неумение ставить реальные Цели реформ и нововведений и добиваться Поставленных Целей, оценивать результаты своих действий.
И самое главное: беда в том, что Подобные идеи воплощаются Такими людьми невзирая на подавляющее неодобрение Общества.
Бред)))
Пишите на Goole: Бозина Лариса Николаевна и ???к ней.
изучите конституцию. с помощью Ларисы Бозиной берите власть в свои руки, чтобы решать самим.
изучите конституцию. с помощью Ларисы Бозиной берите власть в свои руки, чтобы решать самим.
Ё-ё-ё. ..
Слава богу мои дети в этом году заканчивают школу, иначе бы мне стало плохо от новых идей
Похожие вопросы
- Как относится к человеку, который знает все фишки онкологии, но не является врачом с мед. образованием?
- В связи с реформой по расширению идиотии в РФ (образования): ученье - свет!...и звон монет?
- как относиться к человеку, которому уже 25 лет и у которого кроме 11 классов нет больше никакого образования?
- Как относиться проще ко всему??? Я например зациклена на новой работе.
- Нужно ли получать образование? Пригодится ли это в жизни
- Как вы относитесь к людям, которые считают строителей, водителей, вобщем людей без высшего образование - МУСОРОМ?
- Как человек может относиться к тому, что у него нет высшего образования? Почему иной раз обостренно реагирует?
- Как относиться к людям, имеющим два высших образования? Это, что, непутёвые?
- Как относитесь к платному высшему образованию?
- вопрос про образование и образованных людей.